材料科學基礎

2005年2月7日，材料科學基礎課程被中華人民共和國教育部評定為2004年度國家精品課程； ^[5] 

2013年12月20日，材料科學基礎課程入選中華人民共和國教育部高等教育司第三批國家級精品資源共享課立項項目； ^[6] 

2014年10月10日，材料科學基礎（上）課程上線中國大學MOOC平台； ^[1] 

2015年3月23日，材料科學基礎（下）課程上線中國大學MOOC平台； ^[3] 

2016年6月28日，材料科學基礎課程被中華人民共和國教育部辦公廳確定為第一批“國家級精品資源共享課”； ^[7] 

2017年12月26日，材料科學基礎課程被中華人民共和國教育部辦公廳認定為2017年國家精品在線開放課程（本科教育課程）； ^[8] 

2020年11月24日，材料科學基礎課程被中華人民共和國教育部認定為首批國家級一流本科課程（線上一流課程）。 ^[9] 

材料是人類生存和文明的物質基礎與先導，是直接推動社會發展的動力。材料的發展及其應用是人類社會文明和進步的重要里程碑。沒有材料科學的發展，就不會有人類社會的進步和經濟的繁榮。

西北工業大學在材料類學科擁有“材料學”“材料加工工程”和“材料物理化學”三個國家重點學科，設立“材料科學與工程”和“材料成型及控制工程”兩個陝西省名牌專業和“複合材料與工程”一個國防特色專業，“材料科學基礎”課程是這三個專業本科生最主要的專業（技術）基礎課之一。 ^{[2]  [4]} 

該課程是材料類專業最主要的技術基礎課之一，探討工程材料的結構及其轉變、強韌化機理等的科學原理，主要目的是介紹材料的成分、微觀結構、製備工藝及性能之間的關係，為材料性能測試和材料加工奠定基礎，為進一步學習材料科學與工程的專門知識奠定基礎。

對高等學校材料類專業的學生來説，“材料科學基礎”課程是一門重要的技術基礎課程。它是學生在學完基礎課程（包括高等數學、大學物理、普通化學、物理化學、理論力學、材料力學等）後，進入專業課程（如材料的力學性能、材料的物理性能、鋼的熱處理原理及工藝、鍛造原理及工藝加工、鑄造原理及工藝、焊接原理及工藝等）學習前必須學習的一門課程。因為基礎課與工程實際有較大的距離，而專業課程則結合工程實際。這兩者之間在思維方式上有較大的差別，因此需要有一個過渡，同時也需要在知識上作進一步的準備。學生通過“材料科學基礎”課程，除了學習材料基礎的、共性的具體知識外，更重要的是學會如何分析、解決實際問題，建立基本的工程思維方式，這對於培養一個合格的工程師或研究人員是重要的。 ^{[2]  [4]} 

該課程分兩部分授課。

第一部分是整個課程的基礎，主要講授材料的基本結構，包括原子結構及鍵合、晶體結構、晶體缺陷、固體材料的相結構，最後簡單介紹固體材料中原子的運動，即擴散。

第二部分講授兩個主要的應用理論。首先分析材料的變形機理，並由此總結材料強韌化機理；隨後從純金屬凝固入手介紹凝固的基本理論，接下來討論二元合金的凝固理論，最後將凝固（液-固相變）和固態相變（固-固相變）綜合起來，介紹相變基礎理論。 ^{[2]  [4]} 

（注：課程大綱排版從左到右列 ^{[2]  [4]}  ）

該課程內容依據以下原則進行設計：

在課程內容的選擇和各部分比重的確定方面，強調基本理論、基本概念和基本技能的教授，注重基本工程思維方式的培養；

以教學基本要求為出發點，在教學過程的各環節上將科研工作中的成果、對學科發展的瞭解和認識，將高性能材料研究方面的成果通過適當的形式融合到授課內容中去以增大教學內容的信息量，增強教學內容的新穎性和時代性，以提高教學效果，處理好基礎性和先進性、經典與現代的關係。 ^{[2]  [4]} 

先修課程：高等數學，物理化學，理論力學，材料力學

預備知識：高等數學，物理化學，理論力學，材料力學 ^{[2]  [4]} 

（注：表格內容參考資料 ^{[2]  [4]}  ）

王永欣，工學博士，西北工業大學材料學院副院長、教授，採用計算模擬方法，研究先進金屬結構材料的微觀組織與性能、固態相變機理等。 ^[10] 

盧豔麗，工學博士，西北工業大學材料學院教授、博士生導師，主要從事先進材料微觀結構、性能、成分、轉變機理的多尺度研究。 ^[11] 

張靜，博士，西北工業大學材料學院副教授，科學研究：電化學催化、超級電容器、金屬結構材料的第一性原理、分子動力學、相場計算。 ^[12]