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李高峯
（陝西師範大學教師）
鎖定
李高峯，男，生於1970年，河南沁陽人，教育學博士，教授，碩士生導師，主要從事生物學課程與教學論研究。1988年畢業於河南省沁陽師範學校；1988－1999年在河南省沁陽二中、沁陽市教委教研室從事生物學教學和教研工作；1999年進入北京外國語大學學習英語；2001年進入北京師範大學生命科學學院，師從於生物教育學家劉恩山教授攻讀生物學課程與教學論，2007年獲得教育學博士學位；是我國培養的首批生物學課程與教學論博士之一；2007年6月進入陝西師範大學生命科學學院工作。
- 中文名
- 李高峯
- 國 籍
- 中國
- 民 族
- 漢族
- 出生日期
- 1970年
- 畢業院校
- 北京師範大學生命科學學院
- 主要成就
- 2007年獲得教育學博士學位
- 出生地
- 河南沁陽
- 職 稱
- 教授
- 學 位
- 博士
近年發表論文：
[1] 李高峯，鄭春和.淺談新課程中課堂活動的組織和開展[J].生物學通報，2004（7）.
[2] 李高峯，劉恩山.成功經驗策略在中學生物學教育中的運用[J].學科教育，2004（11）.
[3] 李高峯，張海和.“親屬、血親、姻親”概念辨析[J].生物學教學，2005（3）.
[4] 李高峯.生物學學習的“正確歸因+策略歸因”[J].生物學通報，2005（7）.
[5] 李高峯.北師大“新世紀”（版）初中《生物學》教材中的生命倫理教育[J].生物學教學，2005（9）.
[6] 李高峯，劉恩山.“前科學概念”的術語和定義的綜述[J].寧波大學學報（教育科學版），2006（6）.
[7] 劉恩山，李高峯.讓每個孩子都學好數學[J].基礎教育課程，2007（2）.
[8] 李高峯，劉恩山.前科學概念的研究進展[J].內蒙古師大學報（哲社版），2007（7）.
[9] 李高峯，劉恩山.初中生物學教師隊伍結構及其前科學概念水平的調查[J].內蒙古師範大學學報（教育科學版），2008（6）.
[10]李高峯，楊生輝.直系血親、旁系血親及其代數的判定[J].生物學教學，2008（11）.
[11]李高峯，張迎春.五個版本《生物科學與社會》內容的不一致[J].教育理論與實踐，2008（11）.
[12]沈善良，李高峯，張迎春.基於課程標準的多版本教材課程難度的定量分析[J].西安文理學院學報（自然科學版），2009（1）.
[13]李高峯，解建團，張迎春.大學生生命倫理認知現狀的調查與分析[J].西南交通大學學報（社會科學版），2009（3）.
[14]李高峯，張迎春.我國五個版本高中生物學教材《穩態與環境》的核心概念的差異比較[J].生物學教學，2009（6）.
[15]李高峯，劉新娟.運用新型測試題診斷學生錯誤概念[J].基礎教育課程，2009（6）.
[16]李高峯，劉恩山.美國“國家科學教育標準”倡導的科學探究[J].教育科學，2009（5）.
[17]李高峯，汪明.對“三位一體”課程目標的解讀[J].內蒙古師範大學學報（教育科學版），2009（10）.
[18]李高峯，唐豔婷.科學概念教學五要素[J].生物學教學，2010（2）.
[19]李高峯，劉恩山.初中生生物學前科學概念的來源的研究[J].生物學通報，2010（2）.
