李明凱

李明凱老師之所以是學生成長中的良師，是因為：在教學中，他認真研究教材，準確把握重點、難點，精心設計符合學生認知規律的教學模式。上課時能注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養；課堂氣氛活躍，能極大地調動學生學習的積極性，保證每一節課的教學質量。2003年9月因高三教學工作成績顯著，受濱海縣教育局表彰。2004年9月因高三教學工作成績顯著，被濱海縣人事局、教育局聯合表彰為先進教育工作者。在搞好課堂教學的同時，李老師還積極參加教學理論學習，撰寫教學心得，不斷充實自己、提高自己，他先後參加了江蘇人民出版社出版的《新編高中生物（高三選修教材）學習手冊》、《高考精品題庫》的編寫和北京教育出版社出版的《學習應考實用手冊》的編寫，另外撰寫的多篇論文、學法指導性文章發表於《中學生物教學》、《生物報》、《考試報》、《中學生學習報》等報刊雜誌上。

李明凱老師之所以是學生成長中的益友，是因為：他有科學的教育觀、質量觀和學生觀，他關愛一切學生、關愛學生的一切。從教十幾年來，李老師兢兢業業，憑着一顆愛心，贏得了學生的喜愛、家長的信任。他常説，如果連最基礎的愛學生都做不到，還拿什來對學生進行“傳道、授業、解惑”？因此他經常激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華。他相信自己的學生“人人都是材，個個能成才”。他經常找學生談話，讓學生談自己的內心感受，不管是學習中的問題還是生活中的問題，他都會去儘量幫忙解決。由於李老師打心眼裏關心學生，因此在他的周圍經常聚集着一些畢業的和沒畢業的學生。他們都信任李老師，有什麼苦惱都會向他傾訴。難怪一位學生這樣寫道：正因為愛，才有了李老師的公平對待每一位學生的做法；正因為愛，才有了李老師的踏踏實實上好每一節課的追求。他在做好班級管理工作的同時，積極參加教育理論學習和業務培訓。2007年7月參加江蘇省教育廳組織的高中班主任培訓班培訓，獲得優秀學員稱號。他的班級管理工作有特色，所擔任班主任的班級多次被表彰為市、縣、校先進班集體。2004年6月，在濱海縣教育局組織開展的“滿意在濱海教育主題活動”中，榮獲“誠信教育工作先進個人”稱號。

做學生成長中的良師益友是李明凱老師永不言棄的追求。