朱志輝

江西省第十四屆人民代表大會代表。 ^[6] 

他紮根山區25年，以執着的情懷、務實的作風，在平凡的鄉村體育教育崗位上做出了不平凡的貢獻：他使武功山腳下麻田中心學校這所默默無聞的山區學校，打造成摔跤特色顯著、體育文化濃厚的農村體育名校，得到了國家體育總局、教育部、江西省教育廳、江西省體育局等各級領導高度肯定，兄弟學校相繼考察。

1996年，朱志輝畢業於萍鄉市體育運動學校，正逢當時縣教(體)育局公開招聘教練員，組建業餘體校。對體育有着深厚感情的他，通過層層選拔考試，最終如願以償地來到武功山腳下的一所農村小學任摔跤教練員，兼學校專職體育教師。面對這個從零開始的事業，面對領導的高度信任，剛剛畢業的他猶豫過、彷徨過，但並沒有退縮、沒有氣餒。

一切從頭開始，選苗子、定方案、抓教學、帶訓練，他每天忙得像一隻陀螺。要想出成績，時間是保證。別人休息的夜晚、節假日，成了他查資料、總結經驗、調整訓練方案的最好時間。無論颳風下雨，訓練都要保證每天兩個小時。在農村，體育被當作一門“雜科”，在這個環境下，朱志輝只要發現了體育苗子，就會到學生學校、家裏去做思想工作。每天重複着“訓練——上課——家訪”的工作模式。有的學生家住更偏遠的大山裏，交通不便，常常要走幾十裏的山路，他也依舊登門。他用自己的實際行動，轉變了師生觀念，讓他們懂得體育的重要性，體會到了體育運動的樂趣，讓學生愛上了體育。他也由“熊孩子”變成了“孩子王”，成為了學生喜歡、家長尊敬、社會認可的好老師。25年以來，他堅持普及摔跤運動等體育項目，培養了孩子們的健康身心，也為孩子們帶來夢想和希望。

2006年，朱志輝被選拔擔任校長職務。作為一校之長，他與團隊反覆思考、探索，不斷挖掘摔跤精神內涵，通過體教融合，促進學生全面發展。憑着體育人的執着，他用“以體樹人”的理念，打造了山區小學的教育品牌。在他帶領下，結合多年實踐的積累和感悟，以新課程理念為指導，學校先後申報了《在農村小學開設摔跤運動特色課程的研究》《摔跤運動特色課程與農村小學德育文化整合的實踐研究》省基礎課題。研究中，朱志輝和老師們傾注極大心血，創編了《摔跤》校本教材，編排了摔跤舞蹈《武功小子》以及摔跤課間操，並將摔跤課間操納入到學校教學計劃，落實到課程表與作息時間表中。摔跤舞蹈《武功小子》在省中小學生田徑運動會開幕式表演，贏得了一致好評。

為了這條興校之路，他到處奔波爭取資金和器材。訓練之餘他與老師們一起謀劃校園文化的設計佈局，在區黨委、管委會的大力支持下，投入3000餘萬元對學校進行整體擴建，學校配套設施不斷完善，功能全面的青少年摔跤訓練館也同時建成，學校面貌煥然一新。

為補上以前在體校因訓練耽擱的文化知識，在工作之餘，朱志輝把全部的精力投入到學習之中。自己掏錢買書籍，做學習筆記，寫訓練總結、鑽研訓練方法。同時，他將自己的一些管理措施、訓練方法及時總結研究、撰寫成論文，並多次在省市級比賽中獲獎。不僅如此，他還積極參加省級體校管理培訓班、全國教練員培訓班，與國家隊的教練組學習，獲得了豐富的訓練經驗。

一分耕耘，一分收穫。在他的不懈努力下，麻田中心學校的競技體育聲名鵲起。他從教的25年間，培養了摔跤國家一級運動員2人，為上級體校輸送了優秀摔跤體育人才168名。隊員獲全國摔跤錦標賽獎牌4枚，獲省運會摔跤金牌5枚、銀牌9枚。學生歷年體質健康測試優秀率、及格率居全市之首。

學校“以體樹人”的教學實踐，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展，得到了國家體育總局、教育部等各級領導的肯定，學校先後榮獲“全國教育系統先進單位”“全國學校體育工作示範學校”“國家級鄉村少年宮”等70餘項集體榮譽。

回顧25年的執教生涯，他深深地懂得：教育就是奉獻出自己的精神力量。山區教育之路上，九千多個日日夜夜中，他與他的孩子們，與學校的老師們共同搭建着理想教育的樂園，在這份堅定的執着中，他和大家一起奉獻着、成長着，也幸福着！ ^[2] 

先後獲評江西省體育學科帶頭人、首屆全國雙十佳中小學體育教師、江西省青少年體育訓練工作優秀教練員、江西省青少年體育工作先進個人等30餘項榮譽。

2020年9月8日，獲得蔡崇信“以體樹人”傑出校長獎。 ^[1] 

2021年9月，入選“中國好人榜”。 ^[2] 

2022年7月，入選第四屆“感動江西教育年度人物”初評名單。 ^[3] 

2022年8月，被推薦為2022年度全國教書育人楷模候選人。 ^[4] 

2022年9月9日，獲得第四屆“感動江西教育年度人物”榮譽稱號。 ^[5]