普通勞動者

林將軍到十三陵水庫工地參加勞動，因為遲到，工地上能推能抬的工具已找不到，他只好用手提筐。這時，年輕戰士小李主動向這位上了年紀的“單幹户”提出結成“互助組”。兩人結伴抬筐。在抬筐中，小李儼然以“老戰士”自居，向“老林”介紹種種經驗，他們還為了自己能多出些力而發生“爭執”。在工間休息時，疲勞和傷痛引起林將軍對過去艱苦生活的回憶。不知將軍身份的小李為“老林”講起從分隊長那裏聽説的紅邊長征時的故事。二人圍繞“紅軍煮皮帶吃”發生爭執。參加過長征的將軍認為長征中吃皮帶在那樣的環境中絲毫沒有特別之處，結果“激怒”了小李。暴雨襲來，將軍以部隊指揮員特有的經驗和責任感，指揮人們衝上裝料台，擊風博雨裝斗車。同時，分隊長帶着劉處長找到小李，解開了將軍的身份之謎，叮囑小李留心照顧將軍。小李感到“意外”，落下了淚水。在暴雨中，小李和林將軍再次互助合作。小李悄悄把筐繩往後挪了半尺。這回，將軍沒有發覺，他一手扶肩，一手甩開，挺直了腰，邁開大步向前走去。他走得那麼穩健，又那麼豪邁。當他帶着他的連走過荒無人煙的大草地時，當他帶着他的團通過日寇封鎖線時，當他帶着他的師跨進“天下第一關”時，他也是這樣走着的 ^[3]  。

20世紀50年代末，已經發表了以第二次國內革命戰爭為背景的《黨費》《七根火柴》等作品的王願堅，開始擴大創作的題材領域，將創作視線轉向了革命前輩的新生活，把描寫革命前輩們在和平日子裏的生活和他們用優良作風和品質教育人民作為創作任務。這一時期，他因為工作關係接觸到一些革命前輩，被他們艱苦樸素的作風、對下級的平易近人所深深打動。於是，他很想用小説來表現這些優良作風和品質，但一時構思不出來。後來，他去十三陵水庫參加義務勞動時，偶然發現和他一起勞動的一位親切的老大哥實際上是中校，軍銜比自己高，是一位領導。這件事給他帶來了啓發，進而聯想到當時毛席和黨中央多位首長都曾在十三陵水庫工地勞動過。於是，他決定將平時所瞭解和熟悉的老一代革命家長期以來保持和發揚光榮革命傳統的事蹟，集中到那位中校同志及其所表現的普通勞動者的姿態這一點上加以概括，構思出了小説《普通勞動者》的初稿 ^{[4]  [6]}  。

久經考驗的革命老幹部。礦工出身，參加革命28年來當過連長、團長、師長，新中國成立後擔任部長職務。他淳樸謙遜、平易近人、吃苦耐勞，富有經驗，知道羣眾心理，在長期革命鬥爭中養成了高度的政治責任感。九年前，他帶着部隊打下十三陵這片地方。九年後，他以普通勞動者的身份在十三陵水庫工地參加勞動。在勞動中，他處處表現出密切聯繫羣眾的優良作風 ^{[3]  [5]}  。

青年戰士，是在紅旗下長大的年輕一代，積極熱情，潑辣大膽，有理想，有幹勁，虎虎有生氣。他身上好像有使不完的勁，在工地上沒有一刻安生，而且他的合理化建議特別多，對社會主義建設的火熱生活充滿了愛。雖然因為年紀小、缺乏足夠的鍛鍊而不免有些稚嫩，在困難和重大斗爭面前有時也顯得急躁，沉不住氣。但他勤懇好學、坦率樂觀、謙虛地向革命前輩學習的精神，卻贏得了同志們的喜愛和信任 ^{[5]  [7]}  。

小説描寫了林將軍和新戰士小李一起參加水庫勞動中的典型事件，刻劃了林將軍這個平凡而又崇高的普通勞動者的形象，讚揚了革命前輩聯繫羣眾、艱苦奮鬥的優良作風，以及這種作風對青年一代的深刻影響，對社會主義建設的作用，反映了社會主義社會中領導與被領導之間友愛互助的親密關係，並充分展現了革命傳統在新一代身上正在發揚光大，使人們感受到千萬個普通勞動者身上迸發出來的共產主義思想的光輝，啓示年輕一代在老一輩無產階級革命家帶領下，繼續沿着革命道路勇往直前 ^{[1]  [3]}  。

小説選擇了一系列足以表現人物性格特徵的典型細節，進行生動的藝術描繪，使人物形象個性鮮明，栩栩如生。例如，將軍來到工地，“覺和自己像個遲到的學生走進課堂一樣，很不好意思，他拉了上校一把，悄悄地把行李放好，然後把草帽往前拉了拉，走上前去”。這一細節把林將軍因開會遲到工地時的內心活動生動形象地呈出在讀者面前 ^[8]  。

小説的景物描寫形象、貼切，獨具匠心。在寫景方面，場面雄偉廣闊，有聲有色，情景交融，而且起到了映襯人物和烘托主題的作用。例如作者描繪雷雨前大壩的一段，以雲層當大海，以大壩當軍艦的比擬，描寫爆炸山崖，“大壩兩頭，像兩個炮羣在集中發射，不時騰起一簇簇花朵似的煙塵”，形象地描繪出工地的火熱氣氛。在寫物方面，能“體物入微”，把又熱又悶的空氣形容成“像劃根火柴就能點着了似的”，把托拉機牽引的空斗車比喻成“像只掐了爪的大蜈蚣” ^[9]  。

小説採用誤會法和穿插法。通篇小説是建立在戰士小李誤把一起勞動的將軍當成“不是門房就是伙伕”這個基礎上的。用這種表現手段，可以造成矛盾和波瀾，使只有兩個主要人物的單調勞動場面動變得生動起來，從而突出將軍的普通勞動者的姿態和風格。小李因為誤把將軍當成普通人，彼此以“小李子”“老林”稱呼，還以勞動中的“老戰士”自居，以“教訓”的口吻對這位老同志表達關心。二人一起抬沙土時，小李為照顧老同志儘量把重量放在自己這一頭，被將軍發現，兩人爭執起來，但“爭執歸爭執，他們卻合作得非常的好”。這些細節十分生動地表現將軍的普通勞動者姿態。而小李給將軍這位參加過長征的老戰士講述紅軍爬雪山的故事，還問他“見過將軍嗎”，則描寫出了小李對老一代革命家又敬仰又帶有孩子般天真氣的特點 ^[6]  。

小説巧妙自然地使用了穿插法，如將軍初到工地時回憶起此地正是九年多以前他帶部隊準備攻到的陣地；吃晚飯時，從將軍勞動半天后感到腰痠背疼，聯想到他1935年在一次戰鬥中負傷，被打斷過一根肋骨。這些情節的穿插沒有繁瑣枝蔓之感，而是恰到好處地表現了將軍此時此地的聯想，把革命家在戰爭年代為人民解放事業艱苦奮鬥，與和平年代為建設社會主義幸福生活的豪邁勞動有機地聯繫起來。這種寫法起到了突出主題的作用，並從不同角度和側面使人物形象顯得豐富，給人一種立體感，同時便於揭示人物的內心世界 ^[6]  。

小説語言風趣樸實，洋溢着濃郁的生活氣息。例如，林將軍因故遲到時，他説“既然掉隊了，就得趕快補課，做了‘插班生’也比‘留級’強”，這種風趣幽默的語言，揭示了將軍不甘落後努力爭先的思想。小李出場時的第一句話以及主動與將軍組成“互助組”，語言活潑幽默，體現了時代特點。小李和將軍在共同勞動中發生爭執時，將軍説：“咱倆加起來夠七十歲，我就佔了三分之二還多，你還糊弄我。”將軍不示弱，將繩子拉在自己一邊，小李説：“來，你掌舵，我帶頭。”這些風趣橫生的語言充分展示了各人獨特的性格特徵 ^[8]  。

教育部前副部長、人民教育出版社社長、總編葉聖陶：《普通勞動者》能夠精心雕鑿，寫出人物的精神面貌，是真正的小説……這篇小説寫景寫物都精，寫進去的都有用處，不浪費筆墨 ^[5]  。

《文藝報》前主編、文化部文學藝術院前副院長馮牧：這篇表面上看來分量不大的作品，卻具有着這樣的精神力量：它能夠把讀者的思想情感帶進一種高尚的思想境界，使他們感到宛如親自置身於一支社會主義勞動大軍中間，和那些戰鬥的人們同歡樂、共呼吸；使他們不能不把自己的全部精神熱情浸沉到這一股“我為人人，人人為我”的共產主義的思想洪流之中。……《普通勞動者》之所以感人，就是因為它並沒有藉助於任何曲折離奇的故事情節，而是按生活的真實面貌非常簡潔地、富有説服力地表現了共產主義者和革命戰士的極其可貴、極其重要的品質。它成功地寫出了兩個共產主義勞動者的形象 ^[5]  。

山東諸城人。中共黨員。1944年入山東濱海乾部學校學習。1945年參加八路軍。曾任華東野戰軍第3縱隊文工團分隊長、政治部報社編輯、新華支社記者、編輯室副主任。1949年後歷任7兵團政治部文藝幹事，《解放軍文藝》編輯，大型回憶錄《星火燎原》編輯，解放軍八一電影製片廠編劇、文學部主任，解放軍藝術學院文學系主任。1954年開始發表作品。著有短篇小説集《黨費》、《七根火柴》、《後代》、《普通勞動者》、《珍貴的紀念品》，電影文學劇本《四渡赤水》、《閃閃的紅星》等 ^[2]  。