日語詞彙速記大全

眾所周知，日語和漢語有着不可分割的淵源。特別是我國唐朝時期的語言和文字，對日語的演變和發展起到了不可估量的作用。而在漫長的歷史發展過程中，我們的漢語不斷地與各族語言融合，演變最終形成了我們今日的形式，與古代的語言已經有了很大的區別。所以大多數的日語教師，都是讓學生將日語作為一種全新的語言去學習，不再考慮歷史淵源的問題。但是，如果有人能夠將其中的淵源進行研究，追本溯源，讓學生領悟到日漢兩種語言的共通之處，找到本質聯繫，那麼無論在記憶單詞方面或是對於日語的學習方面，都將起着不可估量的作用。但是做到這一點，又談何容易。這要求作者不僅要對於外語有着深刻的領悟力，同時對於自己的母語，特別是古代漢語也要進行深入系統的研究，並且還要具備極高的分析綜合能力。而這些條件，很難得的被自幼便開始接觸日語，旅日多年，並且有過多年研究經歷的安寧老師具備了。於是，我們有幸看到這樣一本書，一本真正能夠速記單詞，過目不忘的書了。

本書特色實在不勝枚舉。首先，講解了日語詞彙的中國古文來源，將學生和陌生的日語詞彙拉近了距離。其次，安寧老師通過形象記憶法，將詞源和單詞聯繫起來。比如“momo”是日語“桃子”的發音，在很多學生奮力不斷重複這個詞，進行機械記憶的時候，安寧老師的一句話就讓學生一下子記住了這個詞，並且終生難忘。她只是微笑着告訴學員要聯想桃子上覆蓋有很多細毛，於是“毛毛”就是“桃子”。讀到這裏，恐怕各位讀者也要不禁莞爾，也是難以忘懷了吧。在《日語詞彙速記》大全之中，這樣的例子比比皆是。背誦單詞已經不再是痛苦，而是一種享受，甚至發明創造。還有，安寧老師的單詞聯想串講法也是一絕。由一個詞源開始，引申出若干相關詞彙，並且發散思維，再推出相關詞彙，幾十甚至上百詞彙娓娓道來，似信手拈來，又似成竹在胸，下面學生早已聽的如痴如醉，聽至高潮處，大有醍醐灌頂之快感。在安寧老師的課堂上，忘記了時間忘記了休息是尋常情況，而“下課”卻成了很多學生最為憤恨的事。有師如此，是學生何等的榮幸。如今，在《日語詞彙速記大全》之中，這樣的精彩在繼續，還有更多的精彩，驚喜，期待着有緣的讀者去發現，體會。

名詞初級

名詞中級

名詞高級

動詞初級

動詞中級

動詞高級

形容詞初級

形容詞中級

形容詞高級

形容動詞初級

形容動詞中級

形容動詞高級

副詞初級

副詞中級

副詞高級

擬聲、態詞

連體詞

接續詞

外來語初級

外來語中級

外來語高級

安寧，新東方教育科技集團優秀教師，日本京都大學教育認知心理學專業博士，留日生活十幾年，被稱作是“教日本人語法的中國教師”，足見其日語教學功底之深厚。曾就職日本神户制鋼所北京事務所、日本三洋電器公司，從事筆譯、口譯工作。曾獲2001年日本京都大學論文國際獎。著作：《日語語法新思維》、《日語詞彙速記大全》、《學校教育體系對學生學習認知和學習積極性的影響》（日本京都大學）、《探討學生學習當中各種因素之間的因果關係》（美國密西根大學教育心理認知學會）等。主講日語四、三、二、一各級基礎與應試課程。簡潔明瞭，通俗易懂，深入淺出，注重方法。転ばぬ先の杖未雨綢繆。將教育心理學的研究成果充分應用到教學當中，特別注重學習方法和記憶法的探究，同時結合自身的海外生活、工作和學習的經驗，使課堂充滿知識性、趣味性和實用性。在教授知識的同時還在留學和工作方面給與學員充分的指導和幫助。