新時期學術發展的回瞻

《新時期學術規範討論的歷時性評述》一文，將近十多年來學術界關於學術規範討論的情況，劃分為三個階段進行了梳理和評述。從第一個階段（20世紀90年代中期以前）少數先覺者率先倡導，到第二個階段（20世紀90年代中期以後到世紀末）學術界在批評學術腐敗的同時對規範的呼籲，再到新世紀重點轉到“建設”上來，使我們看到了新時期在改革開放的社會背景下，學術研究逐漸走向規範化、法制化的歷史進程。

學術史研究既是總結過去的得失，也是為學術研究開創未來。

本書分為六輯；第一輯是對當代學術現象、學術流變、學科發展、學術爭鳴作宏觀掃描、歷時性跟蹤的整體研究；第二輯是學人研究即對當代學者作個案研究，將個體學者的學術研究和學術成果置於宏觀的學術背景下，用學術史的眼光加以分析和評價；第三輯是對有影響的學術圖書的評論；第四輯是學術評論，如參與評獎程序和學術規範、學者社會責任感的討論，大學學報辦刊的三個矛盾及特色欄目等等；第五輯和第六輯是訪談錄和附錄。

餘三定，男，1956年出生，湖南嶽陽縣人，現為湖南理工學院黨委副書記、中文系教授，為中國作家協會會員，研究方向為文藝學和當代學術史。同時兼任《雲夢學刊》主編、湖南師大文藝學碩士生導師、湖南文學學會副會長、湖南省社會科學界聯合會常務理事、岳陽市作家協會副主席等。

1980年10月畢業於岳陽師專中文系（77級），畢業後留校任教至今。其間：1981年9月至1982年7月在華中師範大學中文系進修文藝學，1992年3月至7月在國家教委中南幹訓中心學習高教管理，1992年9月至1993年7月在北京大學哲學系作訪問學者（導師為葉朗教授），1995年3月至1996年7月在華中師範大學文學院學習文藝學碩士研究生課程，2001年11月至2002年1月在國家高級教育行政學院第19期高校領導幹部進修班學習。

序一

序二

一、學術史研究

新時期學術發展的回瞻與展望

學術的自覺與學者的自立－－20世紀八九十年代中國學術一瞥

當代學術史研究著作評述

新時期學術規範討論的歷時性評述

理論前沿性　學術探索性－－近三年《光明日報·理論週刊》評述

二、學人研究

為了時代和人民的需要而學術－－論胡繩的治學精神

真理標準討論的先聲－－許諾在“文革”中關於真理無階級性論題的探討

致力於推進理論創新－－董京泉先生治學訪談錄

新批判主義述評

學者寫散文的動因

當代學者要追求審美的人生

三、學術書評

文學批評學的新開拓－－評《齊人物論》

面對現實　關懷民眾－－序《藝術批判與審美超越》

文學史研究的整體意識－－評《中國報告文學發展史》

對現實主義的呼喚－－序《呼喚現實主義》

關注現實－－評《拒絕妥協》

歷史哲學元問題的創新研究－－評《人的活動與社會歷史發展規律的關係》

敏鋭而快速的學術掃描－－評《90年代中國戲劇研究》

關於現實問題的創造性學術研究－－評《中國新世紀懲治腐敗對策研究》

古籍整理應具珍藏價值－－評《洞庭湖志》

屈原學研究的系統學術總結－－序《屈原學大典》

社會科學規律研究－－評《社科研究與理論創新》

當代方誌學研究的可喜成果－－序《中國當代地方誌大辭典》

科學存在觀與當前文藝批評－－序《中國作家精神尋根》

嶽史自應重書，勝蹟本當遠傳－－評《岳陽史記名人》

學習　研究　運用－－評何澤中有關毛澤東對照的三部書

四、學術評論

五、訪談錄

六、附錄

後記