新教育風暴

王宏甲福建建陽人，當代文學家，學者。現任中國作家協會報告文學委員會副主任。著有紀實、小説、散文、影視和文論等多種形式的作品，報告文學《無極之路》 ^[1]  、《永不失望》 ^[2]  、《新教育風暴》 ^[3]  、《智慧風暴》等文論，尤以長篇紀實文學最具社會影響力為讀者喜愛。為我國當代最著名的報告文學家之一。在人類全部的文字作品中，記言、記事、記人的作品具有最悠久的歷史，王宏甲在繼承傳統的基礎上，創立了信息時代非虛構文學的一個嶄新風格。中國著名文藝理論家馮牧先生曾評價，王宏甲《無極之路》的出版“可以被看作是一種新的文學現象正在出現的一個標誌”。王宏甲 ^[4]  作品奔放着歷史、哲學、政治、經濟、教育等多學科智識融會貫通的交響，情感與思想並臻，敍事與論述交融，從而拓展了文學的表現空間，創造出一個獨特的閲讀世界，喚起人們對閲讀新的興趣和愉悦。 ^[5] 

宏甲選了這個主題，而且寫得很好，寫得很深，寫得能夠有非常感人的力量！有人講，如今應試教育回潮，風暴沒有到來呀！我説，只要我們大家都關注教育改革，關注應試教育弊端是必須革除的，新教育的風暴就一定會到來。那個時候，更多的人都會認識到宏甲這本書的價值。

——柳斌全國人大常委、原國家教委副主任、國家總督學

這本書的社會影響，會隨着時間的歷史的發展不斷地顯示出來。我們領導幹部，教育部門的領導幹部，廣大老師和教育工作者，如果能夠把這本書好好地看看，一定會從中得到啓發。

——周克玉上將，將軍作家，曾任解放軍總政治部副主任、總後勤部政委

這本書發行12萬本實在太少，120萬本大概是正常的，1200萬本應該是期待的。因為我們有一千二三百萬教師，這應該是教師必讀的書。這發行量絕不是出版社和作者的經濟效益的問題，更重要的是對這個社會對這個民族將產生的作用，這實在太重要了！

——劉堅教育部課程改革專家，基礎教育課程教材發展中心主任助理

我認為，它是當今每個學生、家長和教師，每個關心教育事業的志士仁人，每個在教育領域擔當領導或負有指導責任的幹部，都應該讀的書。它是比任何課本都更有趣味性、知識性、感染力和啓示力的書。

——崔道怡著名文學編輯家、評論家，曾任《人民文學》雜誌常務副主編

我只講講宏甲寫這本書的平台。他在《智慧風暴》的附章裏提出了知識的三個平台，提出要打通這三個平台，還提出通識，我覺得這正是他寫作《新教育風暴》的一個理論的平台。他把這三大平台作為自己進行文學創作的平台，這實際上就為他的考察的對象，當前教育領域發生的一系列根本性的變革，它的趨向，它的意義，以及對我們這個民族的價值等等，給出了一個座標。有了這個座標，就給他的整個的敍事一種高屋建瓴的氣勢，就便於從容地展開，能夠很有説服力地引出敍述對象的歷史定位和內在的邏輯關係。在我看來，宏甲是一個才華橫溢的，而且理性穿透能力、理性的把握能力很強的一個報告文學家。

——何西來著名文學評論家，學者，中國社會科學院文學研究所研究員

致讀者呼延華

出版前言 中國人民大學出版社

閲讀王宏甲

金炳華、柳斌、周克玉、劉堅、雷達、何西來、崔道怡、梁鴻鷹

引 言

第1章/我們的孩子失去了什麼

第2章/初三的壓力比高三更大

第3章/保護天賦

第4章/探究的世界

第5章/美國的教育轉型

第6章/北京的探索

第7章/驚心動魄的浙江教育轉型

第8章/高考必將做出重大變革

第9章/國家發動課程改革

第10章/實驗區：世紀初的綜合課改

第11章/放下“成才”觀念 培養生存能力

第12章/中國西部邊遠地區的教育

第13章/國內外大學變革走向

探究篇

第14章/春秋時期的教育嬗變

第15章/大清帝國的教育轉軌

第16章/新教育説

後記 我的老師王宏甲 ^[6]