散文英譯過程

《散文英譯過程》以“散文英譯有依據；出採不囿尋常理”、“導師散文學生譯；外教修改作者析”和“體驗過程悟道理；散文應試找差距”等部分為內容，以“作者/導師原文”、“研究生初譯”、“研究生譯中”、“研究生譯後”、“學生讀者讀後”、“外教改後”、“作者/導師評析”和“手邊名譯”等形式，詳細而生動地展示了散文的英譯過程。堅持實踐第一，説理第二，融説教於實踐之中；師生參與，答案開放。《散文英譯過程》適合本科生、研究生，翻譯初學者，特別是漢語英譯者、典籍英譯者等翻譯實踐者參考；適合翻譯研究者，特別是文學翻譯和翻譯過程等研究者參考；適合廣大考研、英語專業八級、大學英語四六級等考試的考生參考。

周領順 1963年生，河南舞陽人，博士，揚州大學外國語學院教授、外國語言學及應用語言學碩士學位點學科帶頭人、中國英漢語比較研究會理事等。主要從事英漢語言對比與翻譯研究，在《外語教學與研究》、《外國語》、《中國翻譯》、《外語教學》、《外語學刊》、《外語與外語教學》、《中國外語》、《外語研究》、《上海翻譯》等幾乎全部外語類主要學術期刊發表語言、翻譯研究論文多篇，出版或即將出版《漢語移動域框架語義分析》、《譯者行為評價：框架》、《譯者行為評價：專題》等著作多部。目前正主持着國家社科基金、教育部社科基金和江蘇省社科基金三項課題的研究。曾於《上海科技翻譯》發起全國翻譯界翻譯理論與實踐關係大討論，受到普遍關注和高度評價，《中國譯學大辭典》為此專門設立了“翻譯理論與實踐關係的討論”詞條。目前主要集中於譯者行為專題的開拓和研究。

第一章 散文英譯有依據；出採不囿尋常理 0．楔子 1．風格 2．韻味 3．意境 4．翻譯標準 5．翻譯方法 6．翻譯檢測：以散文《嘗櫻桃》回譯為例第二章 導師散文學生譯；外教修改作者析 第1篇 一隻麻雀 第2篇 嘗櫻桃 第3篇 初讀揚州 第4篇 漢墓健身之行 第5篇 家有“小毛驢” 第6篇 夢之緣 第7篇 男人髒得其樂 第8篇 青島記行 第9篇 説嗜談癮 第10篇 温情電梯 第11篇 下雪的季節 第12篇 竹第三章 體驗過程悟道理；散文應試找差距 一、考研漢譯英真題學生英譯過程及其讀後 附Ⅰ．部分高校考研漢譯英真題散文英譯部分 二、英語專業八級考試漢譯英真題導師英譯過程及其讀後 附Ⅱ．部分英語專業八級考試漢譯英真題散文英譯部分 三、研究生散文英譯體驗尾聲：試思、試析、試譯 一、試思：傳意難——以散文《節儉意識與道德行為》英譯為例 二、試析：回譯、英譯、漢譯三題 三、試譯：回譯(漢譯)、英譯三文部分練習參考譯文 Ⅰ．“部分高校考研漢譯英真題”參考譯文 Ⅱ．“部分英語專業八級考試漢譯英真題”參考譯文

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