教育政策導論

《教育政策導論》內容分為四大部分：第一部分是教育政策理論，闡述教育政策的背景、概念、分類、發展歷史以及教育政策研究的方法論特點。第二部分是教育政策系統，分析了教育政策的政治、經濟與文化環境以及當前的時代特徵，介紹了教育政策的各種工具，剖析了教育政策的活動主體，闡述了教育政策系統的構成因素以及系統運行的內外機制。第三部分是教育政策過程，考察了教育政策制定、執行和評估等幾個主要的政策發展階段，指出西方發達國家和我國教育政策過程的共性與差異。第四部分探討教育政策與學校變革，分析了學校變革的不同視角，學校變革中的教師與學生，以及作為教育變革引領者的學校領導的變革

教育政策是近幾十年迅速發展起來的教育研究新興領域，引起了國際社會的廣泛關注。作為一名教育者，應當學會從政治的角度思考教育，要關心、熟悉與把握教育政策，學習教育政策，研究教育政策，影響教育政策，成為教育改革的引領者、共同願景的塑造者和合作關係的營造者。

黃忠敬，教育學博士，華東師範大學副教授，碩士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地基礎教育改革與發展研究所研究員。2008年人選上海市浦江人才計劃。曾在美國威斯康星大學(UniversityofWisconsin-Madison)做訪問學者，多次赴美國、日本、挪威等國家參加學術活動。研究領域是教育政策、課程與教學論等。已經出版學術著作六部，在《教育研究》等期刊上發表學術論文六十餘篇。主持完成國家社科基金、全國教科規劃、上海市哲學社會科學等多項科研項目。

第一章 導論

一、為什麼要研究教育政策

二、如何理解教育政策

三、教育政策研究文獻綜述

四、政策研究的特點及其對教育政策的方法論意義

五、本書內容與結構

第二章 教育政策的發展歷史

一、世界教育政策的發展概況

二、我國教育政策的發展脈絡

第三章 教育政策環境

一、經濟、政治和文化環境

二、時代特徵

第四章 教育政策工具

一、教育政策工具分類

二、綜合運用多種教育政策工具