教育政策執行研究

《教育政策執行研究:一種制度分析的範式》以“教育政策執行”問題作為研究對象，直面鮮活的教育政策執行現實，以制度分析為視角，體驗錯綜複雜的經驗事實，分別從正式制度和非正式制度兩個層面，探討當下中國教育政策執行存在的問題及可能的路徑，呈現制度因素在教育政策執行中的影響和作用。全書建構了制度分析視角下教育政策執行影響因素的分析框架——兩個層面六個維度，即：正式制度的教育法律制度、教育組織制度、教育運行機制以及非正式制度的非權力影響力、人際關係和潛規則、教育信念。不僅具有啓發性，而且為後續研究提供可操作性研究路徑。

《教育政策執行研究:一種制度分析的範式》不僅探討了正式制度因素對教育政策執行的影響和制約，而且剖析了諸如執行者的非權力影響力、政策執行過程中的社會關係、潛規則和傳統習俗及執行者的教育信念與信仰等非正式制度要素對教育政策執行的影響。這不僅需要研究者的勇氣，而且，更重要的是揭示了隱藏在教育政策執行背後的價值、觀念，甚至是一些暗箱操作，從而構建適於我國實踐的教育政策執行的制度安排。

鄧旭，瀋陽師範大學教育經濟與管理研究所副教授，碩士研究生導師，主要從事教育管理研究、教育政策研究。先後畢業於瀋陽師範大學、北京師範大學教育經濟與管理專業，獲教育學碩士、管理學博士學位。主持和參與多項國家級、省部級課題，在國內核心期刊《教育理論與實踐》、《教育學報》等發表論文十餘篇。

前言

第一章　問題與概念

第二章　文獻與方法

第三章　制度規約下教育政策執行的調查與分析

第四章　正式制度規約下的教育政策執行

第五章 非正式制度規約下的教育政策執行

第六章 教育政策執行需要什麼樣的制度安排

結語

參考文獻

附錄

後記 ^[1]