教育實習手冊

《教育實習手冊》順應新時期教師教育改革與發展的趨勢，重點圍繞教育實習的三大主要任務－課堂教學、班主任工作以及教育科研－設計了相關的內容，以提高實習生的課堂執教能力、班級管理能力和教育科研能力。

《教育實習手冊》對實習生在一個學期的教育實踐（實習）期間可以完成的任務進行了統籌安排、全面規劃，通過“專題+項目+行動”的菜單形式，引導實習生規範、高效、有序地開展教育實習工作，鞏固和提高師範生的專業思想，鍛鍊與培養師範生的專業能力。

《教育實習手冊》適用於高等師範院校各專業（音樂、體育與美術等特殊專業除外）本科生的教育見習、教育實習與教育研習，也可供其他有志於從事教師職業的非師範專業學生開展教育實踐活動作參考。

使用本手冊的建議

專題一 實習準備

項目1 明確自己的使命

項目2 亮出你的自信來

項目3 成功的實習都是相同的

專題二 教育見習

項目1 熟悉學校

項目2 熟悉教師

項目3 熟悉學生

項目4 聽課與評課

項目5 教育見習的考核

專題三 教學工作實習

項目1 好課是憋出來的：備課寫教案

項目2 成功的課要雕琢：試講與上課

項目3 磨槍豈在臨陣時：説課

項目4 讓教學實習更加豐滿：課後教學輔導

項目5 在課堂觀察與思考中前行

專題四 班主任工作實習

項目1 處理班級事務

項目2 建立師生關係

項目3 組織班級活動

專題五 教育科研實習

項目1 沒有調查就沒有發言權：教育調查研究

項目2 沒有研究就沒有真本領：課堂教學研究

專題六 教育實習考核與成績評定

項目1 教育實習中期檢查

項目2 教育實習成績評定

專題七 實習總結

項目1 參加實習總結的相關活動

項目2 初步規劃自己的專業發展

附錄

附錄1 教學工作實習評價標準

附錄2 班主任工作實習評價標準

附錄3 教育科研工作實習評價標準

附錄4 教育實習成績評定表

參考文獻

後記 ^[1]