教育培訓投資

內容

企業的教育培訓投資不但是企業人力資本投資最重要的一種形式，而且也成為企業生存和發展的最有效措旌。企業經營在於用人，企業教育培訓投資的主體，就是企業的所有員工。為了實現企業生產經營的總目標，企業教育培訓投資的目的是造就企業生產經營所需要的各種層次的人才。

根據企業自身的特點，企業在教育培訓投資方面的特徵可以歸納如下：

一、需要具有充足的資金保障。由於企業教育培訓投資主體是全體員工，加之越來越多的企業認識到企業生存發展的動力在於不斷的創新，只有技術創新、管理創新才能在激烈的市場競爭中取勝，而創新的源泉是人力資本，創新型人力資本成為企業的稀缺資源。

二、投資內容具有較強的獨特性和實用性。企業的教育培訓投資主要是對企業內已經或將要在某個職位上從事一定工作的人員進行的，因此，其投資的內容多與員工的工作崗位、企業的經營發展，以及員工個人需要有密切的關係。這使得不同行業、不同企業，甚至同一企業內不同部門要對員工實施不相同內容的教育培訓投資。企業教育培訓投資的內容多偏重於可以直接解決實際問題的各項技能的提高上，以確保員工能及時將投資結果轉化為現實的生產力，運用於實際生產之中，因此具有較強的實用性。

三、投資形式的多樣性、靈活性企業教育培訓投資的具體形式，主要根據企業自身特點、員工以及宏觀經濟運行情況、社會背景靈活機動地選擇，但更側重於啓發和參與，而且還要評估投資的效果，並將評估結果及時反饋給員工以及每次投資具體的執行者，以便更好地控制投資的過程。因此，對現代企業來講，進行教育培訓投資就要靈活採用多種投資形式，各種形式之間應相互滲透、相互補充，以達到每一次投資的目的。

四、投資對象的複雜性企業教育培訓投資的對象是企業內的全體員工，他們在專業背景、企業文化、個人經驗、學習態度以及個人的年齡、性格、愛好等諸多方面都存在着不同程度的差異，這種差異決定了投資對象的複雜性。在進行教育培訓投資時，需要根據不同人員的不同需要選取不同的內容、形式。比如。對經理級別的高級管理人員，應側重於決策能力、人際交往能力以及根據企業內、外環境變化進行及時決策的應變能力等方面的投資；對中層管理人員，側重在技術能力、行政管理能力等方面的投資。所以，企業教育培訓投資對象的複雜性決定了企業要針對每個人不同的實際情況進行投資活動。 ^[1]