教育哲學導論

本書從知識論與教育、道德哲學與教育、社會哲學與教育三個角度論述了教育與哲學的關係，從教育責任角度闡述了教育哲學在實踐中面對的問題，並結合馬克思教育哲學理論，論述了教育必須與生產勞動相結合、教育與生產勞動相結合的實質目標、教育與生產勞動相結合的當代意義。另外，從學校教育價值觀、知識教育價值觀、學校教育功能觀三方面論述了教育要面向生活世界的重要性。

第一編 哲學與教育

第一章 教育哲學導論

一、哲學與教育的關係

二、教育哲學的定義與研究方法

第二章 知識論與教育

一、知識理性主義與教育

二、知識經驗主義與教育

三、杜威知識論與教育

四、涂爾幹社會學派知識論與教育

第三章 道德哲學與教育

一、人性與教育

二、道德哲學與教育

三、道德教育的有效原則

第四章 社會哲學與教育

一、個人主義與教育

二、社羣主義與教育

第二編 教育哲學的實踐問題

第五章 教育正義（上）

一、正義理論發展

二、正義概念概述

第六章 教育正義（下）

一、正義是教育追尋的最核心的、最普遍的價值

二、教育正義的範圍

三、教育正義關聯個人幸福與公共福祉

第七章 教育自由

一、自由概念

二、中外自由觀

三、教育自由

第八章 教育責任

一、責任概念的一般理解

二、從倫克的責任要素來理解責任

三、兩種責任理論

四、新時代我國教育責任

第三編 馬克思主義教育哲學與中國教育

第九章 馬克思主義實踐觀對教育本質的解釋

一、馬克思主義實踐觀

二、教育必須與生產勞動相結合

三、教育與生產勞動相結合的實質目標

四、教育與生產勞動相結合的當代意義

第十章 教育面向生活世界

一、學校教育價值觀：一元與多元化的矛盾

二、知識教育價值觀：科學教育與人文教育的矛盾

三、學校教育功能觀：工具性與價值性的矛盾

四、教育要面向生活世界

參考文獻 ^[1]