戰戰兢兢的講台

本書內容包括教育、教師、高考、作文教學和文本解讀等方面。是一個普通教師近十年來對基礎教育和語文教育教學的反思與總結，從一個側面反映了教育改革的艱難歷程和經驗教訓。二線教師承載着各種壓力，而作者的壓力更多來自自身，來自思考，這個思考也許不深刻，但很真實，這是一種切膚之痛。

王雷，男，1966年生，江蘇金壇人，1988年畢業於揚州師範學院中文系，從事高中語文教學至今。現任職於南京師範大學附屬中學。

序 堅守，需要韌性與智慧/錢理羣

基礎教育：對人和知識的雙重誤解

中國沒有教育!

基礎教育：對人和知識的雙重誤解

殘缺的教育：動腦動手不動心

柔性暴力與話語霸權

金錢、美女和自身利益

應試教育的報應來了!

誰的“痛”?誰的“快”?——讀何永康教授《“痛”而後“快”——我看南京“高考之痛”》

“繞不過他們的悲痛的臉”?——與G先生商榷

拯救基礎教育：把升學教育從基礎教育中剔除出去!

學生究竟有哪些自由?

對誰負責?負什麼責?——從寶玉捱打説起(附討論)

“學校生活徹底破壞了我們一生中最美好、最無拘無束的時代。”——讀茨威格《昨日的世界·上個世紀的學校》

“青春如水，生命如歌，高中是我憎恨的年代。”——一南京市2009屆高三第一次調研試卷作文閲卷隨感