惠陽實驗小學

學校確立以人為本的辦學理念，以素質教育為基礎，以創新教育為核心，以教育科研為先導，以特色教育為龍頭，以自我發展為目標，從學生髮展的需要出發，主動調整教育行為，形成了養成教育、英語教育、信息技術教育、藝術教育四大鮮明的辦學特色。學校通過 “國際合作綜合英語教學實驗”（國家級）、“創新精神與創新能力的培養”（省級）、“小學生素質發展性綜合評價體系研究與實踐”（市級重點）、 “三層拓展、整體優化”、“語文大閲讀模式”（市級重點）、 “自主探究、合作交流”（市級）等實驗，努力為孩子營造一個寬鬆、和諧、奮進的成長環境，致力於幫助學生夯實知識基礎，人文社會和科學文化知識，優化能力結構，加強對學生自理能力，生存能力，合作能力，創造能力的培養，使孩子走出校門能獨立生存，貢獻社會、自強自立。

學校環境優雅美觀，風格獨特，文化氣息濃郁，是育人的理想搖籃。學校的教育教學設施按省一級學校標準配置，環境優雅美觀、佈局錯綜有致、校園綠草如茵，擁有寬敞明亮的教學樓、辦公樓、學生公寓、教師公寓，200米塑膠跑道運動場、游泳池，教學設施先進、齊備，所有教室都安裝了電教平台。

學校的師資及管理以惠陽區為支撐點，從全區公辦教師中經嚴格考核，選錄教學經驗豐富，科研能力強，現代化教育技術高的小學高級教師、一級教師到校任教，為培養具有創造力和競爭力、全面發展的人才提供了雄厚的師資力量。目前教學教師共有108人其中小學高級教師55人，一級教師42人；教師中本科學歷 10人，大專學歷73人；國家級骨幹教師1人，省級骨幹教師5人，市區級骨幹教師23人。

累累碩果終究是眷戀辛勤的耕耘者的，創辦以來，實驗小學已取得令人鼓舞的成績。目前學校有《國際合作綜合英語實驗》（國家級）、《創新教學與創造力培養研究與實驗》（國家級）、《小學生素質發展性綜合評價體系研究與實踐》（省級重點）、《“三層拓展、整體優化”大閲讀模式》（市重點）、《自主探究、合作交流》（市級）、《創建小學主體生成教育模式》（校本重點）等10個科研課題，經過五年的探索，取得了豐碩的成果，學校已成為廣東省基礎教育實驗研究重點實驗學校、廣東省一級學校、廣東省綠色學校，惠州市最具競爭力十大教育品牌、惠州市科普特色學校，被中國社會調查所教育調查部評定為社會公認特色育人成功學校，被惠陽區確立為“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動示範點，學校被評為惠州市安全文明校園、惠州市師德建設先進單位、熱愛兒童先進集體、惠州市紅旗大隊、學校被授予全國隊報金獎學校、惠陽區先進基層工會和先進職工之家等40多項集體榮譽。師生參加種類競賽共有2748人次獲得區級以上獎勵，其中國家級1992人次，省級53人次，市級218人次。教師的論文、案例、優質課、優秀課件等獲區級以上獎勵371人次，其中國家級154人次，省級39人次，市級78人次。我校的全國教育科學“十五”規劃重點課題《創新教學與創造力培養研究與實驗》項目研究承擔的《開發英語環境課程 創設優質課內外英語語言環境》和《在探究中培養學生的創新意識和創新能力》兩個課題，通過了省課題組組織的專家鑑定結題。《創建小學主體生成教育模式》一書在雙語教學與基礎教育改革國際學術研討會上受到中央科教所領導和中外專家的高度評價，並獲第十一屆廣東省教育管理科學優秀成果二等獎，作為全國教育科研“十五”規劃課題及廣東省哲學社會科學“十五”重點規劃課題的重要成果載入廣東省教育史冊。張銀球校長的個人專著《小學主體生成教育模式原理與實踐》，由中央民族大學出版社出版，受到了華南師範大學和中國教育學會專家的高度評價。

實驗小學的今天，讓教育界刮目，實驗小學的明天，將讓社會歡騰。教育發展的路是漫長的，曲折的，但實驗小學已揚帆起航，朝着“一流環境，一流設備，一流師資，一流管理，一流質量”的目標，乘風破浪，勇往直前。 ^[1] 

2011年10月26日晚，裝飾一新的惠陽實驗小學操場上華燈齊放、流光溢彩、音樂飛揚、人潮湧動。惠陽實驗小學10週年校慶晚會在這裏激情綻放。省政府副總督學、省教育廳督導室主任陳健，省教育雜誌社社長陳湘年，區委常委、副區長、宣傳部長張莉蘭，區人大常委會副主任林炳光、陶啓慈及市、區教育部門有關領導等同惠陽實驗小學全體師生及家長代表一起觀看演出。

陳健在慶祝會上充分肯定了惠陽實驗小學建校10年來所取得的成績。他指出，惠陽實驗小學建校10年，成績斐然，盛名遠播。成為惠陽人民滿意，省內外同行矚目的優質學校，為我省基礎教育的改革發展提供了寶貴經驗。他寄語學校繼續深入貫徹黨的教育方針，努力探索學校管理新機制，全面實施素質教育，不斷開拓創新，將學校辦成現代化、高質量、有特色的一流學校。 ^[2] 

張莉蘭在講話中代表區委、區政府向惠陽實驗小學致以熱烈的祝賀，向一直關心支持惠陽實驗小學和惠陽教育發展的各界人士表示衷心的感謝。張莉蘭指出，惠陽實驗小學在10年的辦學歷程中，學校全體教職工勵精圖治，開拓創新，積極探索創新發展之路，始終堅持以素質教育為導向，高度關注學生的全面發展，形成了“科普教育、藝術教育、信息技術教育、英語教育、養成教育”五大辦學特色，已經成為我區基礎教育的一面旗幟。

張莉蘭強調，當前，惠陽的教育事業正迎來加快發展、跨越騰飛的良好時刻，區委、區政府在成功創建“省教育強區”的基礎上，提出要強區更強，創建“廣東省推進教育現代化先進區”的目標，力爭促進城鄉教育事業高質、均衡發展，當好全市教育事業發展的排頭兵。區實驗小學要以此為契機，秉承傳統，鋭意創新，更好地在全區基礎教育中發揮示範帶動、引領輻射作用。

晚會在歡快、喜慶的舞蹈《美麗跨越》拉開了序幕，學生們用燦爛的笑臉、動聽的歌，用優美的舞，精彩的小品，用揮灑美麗、激揚活力、編織希望的青春，把祝福送給老師，送給同學，送給實驗小學。 ^[2]