思維教育導論

思維教育的啓蒙之作。

首次正面回答思維教育的目標、內容與措施等基本問題，為培養一流人才設計一套系統嚴謹的思維教育實施方案。

全書分為四章，研究了三個在邏輯上遞進的問題：一是思維教育的意義，從思維和教育、教學關係的角度，提出了思維對於知識學習具有關鍵性、優先性、基礎性的論斷，倡導開展思維與知識並進的教育。二是探討了思維教育的內容，提出了培養健全的思維主體、系統的思維能力和良好的思維方式與品質的要求。三是系統研究了學校思維教育的實施與學生思維能力培養的途徑問題，提出一系列具有實操性的思路和措施。