思科網絡技術學院

思科網絡技術學院項目採用了E-learning的教學方式，無論身處美洲、亞洲還是非洲，所有的學生在思科網絡技術學院都能學到完全一樣的、最新的網絡技術。教育和互聯網的黃金組合真正超越了時間和社會經濟地位的藩籬，成為最大的平等締造者，為處於相對落後的個人、地區和國家提供了加速發展的機會！

面向未來的E-Learning

全球影響

在中國的發展和對中國的貢獻

面向未來的E-Learning

思科網絡技術學院採用了全新的E-Learning教學方式，以Web技術為基礎，輔以諸如Flash、音頻、視頻等技術工具製作教材內容，學生可以在教室、宿舍、家裏登錄訪問教材，根據自己的進度學習課程、觀看視頻或其它可視化技術講解，使用在線考試系統來檢查理解掌握知識的情況，實現個性化的學習。

使用以E-Learning為核心的思科網絡技術學院在線系統（Academy Connection），教師和思科可以在線評估學生成績表現，並隨時做出恰當的調整，以便更加符合教學實際的需要。

此外， 思科網絡技術學院在線系統還提供一份全面的教師手冊，這本電子手冊包括講授該課程的詳細藍圖 -- 課程安排、實驗課講解和優秀教學案例。教師還能夠從思科網絡技術學院支持中心獲得24小時的在線技術支持。

思科網絡技術學院教程是思科公司集結世界頂尖網絡技術專家和資深教育家共同開發、編寫和製作的。通過對設備、師資培訓以及課程開發等方面的投資，思科公司已經在這一項目中投入了超過1.5億美元，使這一項目成為全球最大規模的E-Learning實驗室。思科網絡技術學院教程每三個月更新一次以適應網絡技術日新月異的發展。最新的網絡技術通過思科網絡技術學院傳播推廣，互聯網的革命性力量會以幾何級速度增長。

全球影響

思科網絡技術學院項目自1997年秋季在美國實施以來，先是以驚人的速度席捲全美，隨後迅速擴展到160多個國家和地區。目前在全球，思科網絡技術學院已超過1萬所，在學學生人數51萬人。

在中國的發展和對中國的貢獻

1998年秋天，思科網絡技術學院項目正式進入中國，首先落户復旦大學。在五年時間裏，思科網絡技術學院已經遍佈中國的大江南北，長城內外，覆蓋了包括西藏、青海、新疆、內蒙在內的所有省份， 成立了200餘所思科網絡技術學院，面向學生教授全面的和最新的網絡技術課程。中國在學學生人數1萬7千人，畢業生人數1萬5千人，在全球各國排名第二。

為了進一步促進思科網絡技術學院項目在中國的發展，由各思科網絡技術學院共同發起併成立“思科網絡技術學院理事會”(以下簡稱“理事會” ),共謀思科網絡技術學院的發展。

理事會對思科網絡技術學院項目的發展方向提出建設性的意見和建議；監督和推動思科網絡技術學院項目的實施，促進其健康發展；協調各思科網絡技術學院與思科公司的溝通；提升思科網絡技術學院項目的品牌，使思科網絡技術學院項目成為企業與學校共同建設教育項目的典範。

2003年10月，在CERNET第十屆年會上由CERNET專家委員會主任、清華大學吳建平教授宣佈理事會成立。經友好協商，第一屆常務理事單位由清華大學，北京郵電大學，華南理工大學，成都電子科技大學，中山大學，同濟大學，以及思科公司組成。理事長由華南理工大學張凌教授擔任。

理事會由理事單位和特邀單位構成。理事會下設秘書處，負責理事會的日常工作。秘書處設秘書長一人，秘書若干人。秘書處設在清華大學計算機網絡工程研究中心（CERNET網絡中心）。首任秘書長是來自清華大學的尹霞教授，目前秘書處正在開展工作。 ^[1]