思想道德修養與法律基礎

中共中央宣傳部、教育部根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發〔2004〕16號）》文件精神，制定頒發了《中共中央宣傳部教育部關於進一步加強和改進高校思想政治理論課的意見（教社政〔2005〕5號）》，其中5號文件明確了四年制本科思想政治理論課的課程設置，將思想道德修養與法律基礎（以下簡稱“基礎”）課程規定為一門必修課；同時，思想道德修養與法律基礎課程是針對大學生成長成才過程中遇到的實際問題而設立的、為大學生成長成才服務的課程。 ^[3] 

思想道德修養與法律基礎慕課課程適應於馬克思主義理論類的同學學習。 ^[1] 

思想道德修養與法律基礎課程共有六章內容。主要講述了系統的掌握人生觀的基本理論，科學認識“人的本質是什麼”“人為什麼活着”“人應該怎樣生活““怎樣的人生才有意義”等問題，大學生在新的歷史條件下，要實現中華民族偉大復興的中國夢，必須要弘揚包括以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核化的時代精神在內的中國精神，努力做忠誠的愛國者和改革創新的生力軍。瞭解社會主義核心價值觀提出的背景及基本內容，掌握社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系的關係，明白培育和踐行社會與主義核心價值觀的重大意義等內容。 ^[2] 

該課程的主要目標就是：立德樹人，培養有理想有本領有道德有擔當的社會主義事業合格的建設者和接班人。具體來説，包括：

一、引導大學生做時代新人。該部分從我們已經進入中國特色社會主義新時代，大學生應該以有理想、有本領、有擔當為根本要求，夯實綜合素質基礎，着力提升思想道德素質和法治素養，展現新的風貌、新的姿態，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

二、加強思想修養。包括“人生的青春之問”“堅定理想信念”“弘揚中國精神”“踐行社會主義核心價值觀”，幫助大學生樹立正確的人生觀，擁有堅定的理想信念，承續民族精神和時代精神，使大學生自覺成為踐行和弘揚社會主義核心價值觀最積極、最活躍、最充分的青年先進代表。

三、加強道德修養。“明大德守公德嚴私德”幫助大學生理解道德的本質和作用，繼承中華民族優秀美德和中國革命道德，遵循社會主義道德核心和原則，遵守道德規範，提升個人品德。

四、提高法律素養。 “尊法學法守法用法”幫助大學生了解法特別是社會主義法的特徵和體系，樹立社會主義法治觀念和法治思維，合理行使法律規定的權利和義務。總之通過本課程的學習，使大學生能夠提升思想道德素質和法治素養，成為一名合格的中國特色社會主義時代新人。學習本課程，有助於大學生領悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創新的生力軍；有助於大學生形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴私德;有助於大學生全面把握社會主義法律的本質、運行和體系，理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養成法治思維，更好行使法律權利、履行法律義務，做到尊法學法守法用法，從而具備優秀的思想道德素質和法治素養。 ^[3] 

平時成績=學習進度分 （30.0分）+學習行為分 （0.0分）。

期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分* 權值。

採用線上期末考試形式作為期末考試成績。

試卷：教程考試。

2020年11月25日，思想道德修養與法律基礎慕課課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品在線開放課程”。 ^[5] 

張子林，男，濰坊學院副教授，主要研究思想道德修養、法律基礎、馬克思主義哲學、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法律基礎等課程。 ^[11] 

董洪霞，女，淮坊學院副教授，主要研究方向：思想政治教育。 ^[6] 

馬慶存，男，濰坊學院教師，主要研究行政學概論、微格教學、社區行政調查、行政見習、社會實踐調查。 ^[7] 

張淑珍，女，濰坊學院馬克思主義學院講師，主要研究濰坊市社會科學規劃重點研究課題：“生態濰坊建設中存在的問題與對策研究”。 ^[8] 

魏麗華，女，濰坊學院馬克思主義學院教師，主要研究民法、刑法、行政法、訴訟法等。是濰坊市著名律師。 ^[9] 

温洪玉，女，濰坊學院教師，主要研究《中國近現代史剛要》和《思想道德修養與法律基礎》。 ^[10]