德州教育學院

學校外觀(20張)

教育系現有教職工25人，從事音樂、美術、舞蹈教育的教師7人，從事教育、心理學教育的教師15人，其中博士生2人、碩士生11人、歸國留學人員1名；高級職稱教師9人、中級職稱教師12人；教師的年齡處在30-40歲之間者達16人。由此可以看出，教育系教師隊伍在知識結構、職稱結構、學歷結構以及年齡結構等方面配置合理，是一支充滿朝氣的隊伍。

教育系是通過自強戰略，發揮教育系教師隊伍構成多樣性的優勢，引導全體教師相互學習，實現教師素質的共同提高和全面發展，教育系是通過實現由重視學歷培養，向單科進修為主的改變，和實行自我培養提高為主，可持續地引進新生力量及堅持走出去，請進來的方針， 不斷提高教師的素質。

著名教育學家蘇霍姆林斯基説：教育的領導，首先是教育思想的領導，教育思想

學員活動照(13張)

的管理是辦學的第一任務。經過長期思考，教育系進一步明確了進行全人教育的辦學理念：培養學生德、智、體、美等方向全面發展，養成學生良好的心理素質和健全的人格。走全面發展的教育之路，是各級各類教育的共同要求，更是教育系辦學的特色所在，一方面教育系應該成為培養全面發展的人，實現社會主義教育目的的倡導者和實踐者，而且教育系是由能夠從事教育心理、音樂、美術、舞蹈和鍵盤的教師組成，也為我係實現這一理念奠定了堅實的基礎。

為了實現我係的教育理念，我們對傳統的課程體系進行了大膽的改革。確定了重基礎理論、重專業技能、重學科特色和重學生全面發展的課程改革思路，並從實際出發正確處理理論課和技能課的關係，在確保不增加學生上課時間、不改變學分結構的前提下，壓縮了一些課程，擴展了一些課程，增加了一些課程，從而實現了教育系本科課程的初步建立，並把這項任務作為一項長期任務認真地做下去。

教育系是該院一所極具特色的學科，作為師範教育的龍頭，一方面需要完成教育系專業教學任務、實現全人教育的辦學理念，另一方面又擔負着全院教育類和心理類課程的教學工作。而且是該院對大學生進行思想教育和心理健康教育的人才基地和理論研究基地，並努力發揮理論人才的優勢，為該院教學、科研和學生管理政策的制定獻計獻策。

現我係已創建大學生心理健康教育中心，全面負責全院15000餘名大學生的心理諮詢和心理健康教育工作，併為全院開設了13門公選課程。我係教師前後完成和在研國家級課題3項、省級課題8項，發表學術論文200餘篇。無論是在教學管理和學生管理方面都取得了優異成績。