從師記

《從師記》上編6篇，以劉躍進讀書成長的經歷為線索，回顧文學夢想的緣起、知青生活的淬鍊、大學求學的經歷以及兩代人對清華大學文科建設的記憶，還有在中國社會科學院文學研究所工作的點點滴滴。生活的實踐讓他感受着社會這所大學的深邃；不同時期的老師們是如何手把手地教他讀書、做學問，也在書中有具體而微的描述。下編9篇，是對俞平伯、王伯祥、魏隱儒、傅璇琮等前輩學者的追憶和紀念。附錄一篇，記錄了與年輕學人的一段學術緣分，再現了“三人行必有我師焉”的古訓古風。 ^[3] 

《從師記》的主體是一部懷人記事散文集。在《從師記》中，作者以樸素自然的筆墨，記述了數十年來個人求學與從師的經歷，從一個側面反映了時代的變遷、社會的發展和學術的進步。其主要記述的就是劉躍進青年時代攻讀本碩博及工作以後對自己成長進行一系列幫助的前輩師友的故事。當然，因為劉躍進與他們的交往也存在次數多寡、親疏遠近等等，他自然不可能給予每人相同的篇幅，但正是在其詳略得當、聲情並茂地講述中，如同還原了故事發生地現場一般，將一段段或眾所皆知但更多是鮮為人知的學人交往故事呈現在字裏行間，讓讀者得以窺見一眾名師大儒的治學風采。既具有學術史的紮實嚴謹，更是文學手法的生動講述。 ^[1-2] 

劉躍進講述的諸多名師故事貫穿於《從師記》始終，雖説《從師記》分為以個人成長經歷為主的上編和對前輩學者的追憶和紀念為主的下編，但撰寫思想是統一的，都是對賜教於己的諸多師友的感恩與懷念。一路走來，和劉躍進有交往的各路老師必然要有上百人之多，劉躍進對他們進行了一定程度的抉擇寫作，自然要寫對自己成長之路起到較大作用的人物。而在這些故事當中，通讀全書可以發現，作者在上下編進行了一定程度的互文照應——那就是在前文講述的人物故事如果沒有展開，這個人物若還很重要，他會在下編的文章中適時提到。前後的呼應不僅大大豐富了人物形象與故事情節，也使得全書變得愈加渾然一體，更深化了尊師重道的主題。 ^[1-2] 

《從師記》也是一部打開學術之門的啓蒙之書。作者是古典文學領域的學者，不僅取得了較多的學術成果，還總結了行之有效的治學方法。作者把這些深造有得之言融匯在一個個生動的細節、片段中，使人讀之興味盎然，啓發深長。《從師記》為廣大讀者提供的，“是一個可以觸摸的學術境界，一種可以貫通的學術精神，一段可以仿效的學術人生”。 ^[1-2] 

中國出版集團有限公司黨組成員李巖：《從師記》這部書內容豐厚，涉及面廣，各個層次的人閲讀都會有所收穫，尤其是書中先生們孜孜以求、奉獻學術的精神，別具一種催人奮進的力量。 ^[5] 

人民文學出版社社長臧永清：《從師記》寫得真實、鮮活、親切，容易引起共情，觸發思考，進而深受教益。 ^[5] 

中國人民大學文學院教授孫鬱：《從師記》的寫法延續了傳統治學裏的文章之道，劉躍進先生在摸索一條屬於自己這代學者的詞章之路。 ^[5] 

《文藝報》總編輯梁鴻鷹：《從師記》裏的每篇文章都有一種謙和的態度，作者善於捕捉與人交往的細節，文字具有温度。同時，文章跟學問背景、教養有關，作者在自覺追求寫史和學問的結合。

北京大學中文系教授安平秋：《從師記》是一部既有為人處事、鑄造品行，又有學術發展、人脈淵源的好書。

中國社會科學院文學研究所研究員安德明：劉躍進身上鮮明地體現了謙虛的、刻苦的、實事求是的文學所傳統。在《從師記》中，能看到他對老師們的深情厚誼。

2022年5月，《從師記》由人民文學出版社首次出版。 ^[1] 

劉躍進，中國社會科學院學部委員、文哲學部副主任、文學研究所研究員，《文學評論》《中國文學年鑑》主編，兼任中華文學史料學學會會長、全國古籍整理出版規劃領導小組成員。著有《秦漢文學地理與文人分佈》《秦漢文學編年史》《門閥士族與文學總集》《中古文學文獻學》等專著，《古典文學文獻學叢稿》《秦漢文學論叢》《文學史的張力》等論文集。 ^[1]