徐勝

1993年9月至1995年7月，重慶師範學院特殊教育專業專科畢業；1998年9月至2001年10月，西南師大中國漢語言文學，中國高等教育自學考試，本科畢業；2001年9月至2004年7月，就讀於重慶師範大學，獲特殊教育課程與教學論碩士學位；2006年9月至2010年7月，就讀於華東師範大學，獲特殊教育學博士學位。1995年7月開始在重慶師範學院兒童智能發展研究中心的實驗學校擔任教學主管；2005年12月至2010年11月，重慶師範大學講師；2010年12月至2016年11月，重慶師範大學副教授，2016年12月至今，重慶師範大學教授。

兼任中國殘聯精協孤獨症師資培訓認證委員會委員，中國殘聯康復協會應用行為分析專委會副主任委員，中國殘疾人康復協會康復工程與輔助技術專業委員會孤獨症輔助技術專業學組副組長，重慶市殘聯康復協會孤獨症專委會副主任委員，重慶市兒童心理與行為發展專委會副主任委員，美國《Journal of Disability Policy Studies》雜誌同行評審。

研究領域包括自閉症兒童的教育與康復，特殊兒童行為分析與支持，特殊人羣的自我決定及特殊教育課程與教學論。1995-2010年主要參與智力障礙相關研究，2010年開始專攻自閉症兒童教育康復相關研究，2014年創建重慶師範大學自閉症兒童研究中心。主持國家社科基金、教育部、市科委、市教委、市社科等科研項目9項，主持市重大教改、質量工程等6個教學項目，主持“巴渝海外引智計劃”、中殘聯孤獨症康復及其它服務項目10餘項，參與國家及省部級項目20餘項；1項成果被重慶市人民政府和相關部門以正式文件形式採納。發表在《中國特殊教育》《心理科學》《The Journal of Special Education》《BehaviorModification》《學前教育研究》等雜誌上的學術論文40餘篇，出版專著1部，參編10部；科研成果獲全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果獎、重慶市社會科學獎、重慶市教學成果獎等8個獎項。獲2011年教育部、中殘聯與交通銀行共同頒發的“交通銀行特教園丁獎”,2016、2017獲重慶師範大學“最受畢業生歡迎獎”,2018年重慶師範大學“師德標兵”稱號。

主講本科生課程：特殊教育學（英漢和手漢雙語），行為管理原理與技術，自閉症兒童教育與康復（在線綜合課程，含自閉症兒童概論，應用行為分析，自閉症兒童康復課程評估等配套課程），情緒行為障礙兒童心理與教育，大學語文（手漢）。主講研究生課程：積極行為支持研究，特殊兒童早期干預，教學設計（IEP）與案例分析，特殊教育發展前沿專題研究；專業英語。 ^[1]