張麗

2009.09—2012.06 中山大學中文系，語言學及應用語言學專業，獲文學博士學位

2007.09—2009.06 中山大學國際漢語學院，漢語國際教育專業，獲文學碩士學位

2003.09—2007.07 阜陽師範學院，英語教育專業，獲文學學士學位 ^[1] 

主要從事二語習得、對外漢語教學、教材研發等方向的研究。 ^[1] 

《海外兒童漢語教材比較研究》，北京：人民出版社，2015年9月。

4. 2015年主持廣東外語外貿大學校級出版資助項目《海外兒童漢語教材比較研究》，已結項。

5. 2012年參加了國家社科重大項目《漢語二語學習的認知過程及高效率教學模式研究》。

6. 2007年參加了211重點學科建設項目《智能邏輯系統及其應用》的子項目：中介語邏輯語料庫的建設，已結項。

1.Alignment effects of the Continuation task on L2 Chinese writing. Chinese as a second language research, 2019, 8(2).

2.한국 학생의 능원동사 “會”, “能” 오류 분석. 中國語文學論集（韓國核心期刊），2015（92）

3. 基於兒童漢語教材分析的詞彙研究. 廣東外語外貿大學學報，2015（6）

4. 海外兒童漢語教材的課文編寫研究. 海外華文教育，2015（4）

5. 海外兒童漢語教材的考察與分析. 新絲路，2016（7）

6. 對外漢語文化教材的考察與分析——以《雙雙中文教材》為例. 國際漢語（第三輯）. 廣州：中山大學出版社，2014

7. 美國大學初級漢語教材本土化情況考察. 江西科技師範大學學報，2013（4）

8. 英、漢兒童二語教材中人際智能活動的對比分析. 華文教學與研究，2012（1）

9. 海外兒童漢語課堂遊戲的編寫原則. 國際漢語（第二輯）. 廣州：中山大學出版社，2012

10. 基於中外對比的漢語文化教材系統考察. 語言教學與研究，2010（5）

11. 基於中外對比的兒童漢語教材詞彙研究. 數字化漢語教學. 北京：清華大學出版社，2016

12. 海外漢語遊戲教材的編寫初探. 國際漢語教學實踐與思考. 北京：外語教學與研究出版社，2010

13. 中級漢語閲讀理解多項選擇題測試探析. 多維視野下的對外漢語教學研究. 桂林：廣西師範大學出版社，2009

14. 留學生“會”與“能”的使用情況分析. 暨南大學華文學院學報，2008（3）

1. 參與開發海外漢語輔助教材《我們一起玩遊戲》，本人為主要參編者。

2. 參編《中級漢語閲讀教程（修訂版）》（徐霄鷹、周小兵編著，北京大學出版社）。 ^[1] 

1、2018年度廣東外語外貿大學優秀教學一等獎

2、2015年度廣東外語外貿大學優秀教學二等獎

3、2013年度廣東外語外貿大學優秀教學三等獎

4、2016年被評為“亞洲校園計劃優秀教師”

5、2015-2016學年度廣東外語外貿大學教職工考核獲優秀 ^[1]