張連生

1988年7月，畢業於東北師範大學學校教育專業獲學士學位

2006年7月，畢業於天津大學管理科學與工程專業獲碩士學位 ^[1] 

從事專業及研究方向：教育管理（中小學學校管理） ^[1] 

（一）承擔主要課題：

1.主持完成天津市教育科學“九五”規劃課題《學校形象建設的理論與典型案例研究》

2.主持完成天津市教育科學“十五”規劃課題《天津市農村小學教師生存現狀的調查研究》

3.參與完成天津市教育科學“十五”重點規劃課題《中小學名校長成長規律研究》

4.參與完成天津市教育科學“十一五”重點規劃課題《天津市歷史名校及其現代化建設研究》 ^[1] 

（二）發表的主要論文:

[1]中小學校長典禮致辭的學校精神文化分析——基於40篇中小學校長致辭 天津師範大學學報•基礎教育版2016 2

[2]學校品牌傳播視野中的中學微信公眾號研究 教學與管理2016.6

[3]校園網站的學校文化分析教學與管理2015.5

[4]學校文化的生成與變革機制研究 教育科學研究 2013.11

[5]學校品牌建設問題的“冷思考”教育科學研究 2011.5

[6]從招生簡章看學校品牌宣傳教學與管理 2010.5（人大複印資料中小學學校管理2010.9全文轉載）

[7]學校文化——學校品牌之魂教育與職業 2009.3

[8]品相、品質、品位——學校品牌建設三部曲 教育與職業 2008.11

[9]從案例看中小學學校公益活動策劃 中小學管理 2004.8

[10]學校忠誠——教師管理的新思維 天津師範大學學報基礎教育版2004.2（人大複印資料中小學學校管理全文轉載）

[11]品牌化學校——學校形象建設的新境界 天津市教育科學研究院學報 2003.5 ^[1] 

（三）出版的主要教材、譯著：

1.學校形象論（現代知識出版社2000）

2.學校品牌論（中國國際出版社2011）

3.校長與學校外部環境調試（河北大學出版社2102）

4.天津市歷史名校及其現代化建設研究（天津教育出版社2012） ^[1]