張樹東

1994——2001 東北師範大學教育科學學院心理學系。

2001——2004 北京師範大學心理學院發展心理研究所。

2004年8至今，在北京師範大學教育學院特殊教育系工作。 ^[1] 

《普通心理學》

《兒童心理學》

《教育心理學》

《教育統計學》 ^[1] 

1.《3.5－6.5歲兒童對死亡認知的研究》，《心理發展與教育》，1998年第14卷4期；

2.《小學生課文圖式意識、圖式操作策略與圖式行為關係的研究》，《心理科學》，1999年第22卷第5期；

3.《3.5－6.5歲兒童對喪失認知的初步研究》，《心理發展與教育》，1999年第15卷第4期；

4.《為情所困》，《現代中小學教育》，2000年第8期；

5.《教師如何正確處理師生關係》，吉林省教育學院學報：中小學教育管理，2000年第3期；

6.《類比推理的三種發展觀》，《大連教育學院學報》，2000年第4期；

7.《當代知識女性心理素質現狀的調查分析》，《回望與前瞻——人文社會科學學術研究新視點》，吉林人民出版社，2000年12月第1版；

8.《我國高校知識女性心理素質現狀的研究》，東北師大學報(哲學社會科學版)2001年04期；

9.《我國高校知識女性心理素質特點的調查研究》，心理學探新2001年03期；

10.參編《學校心理諮詢百科全書》，吉林人民教育出版社，2000年月10月；

11.編著《健康教育》，（小學版，五年級，學生用書），遼寧師範大學出版社，2002年7月版；

12.參與編寫《健康教育》，（小學版，教師用書），遼寧師範大學出版社，2002年7月版；

13.參編《動作與心理發展》，北京師範大學出版社，2002年11月；

14.參與翻譯《教育和心理的測量與評價原理》第四版，江蘇教育出版社，2002年12月；

15.發展性計算障礙的診斷和矯治，中國特殊教育，2004年第2期；

16.發展性計算障礙--腦與認知科學研究的新成果及其對教育的啓示, 北京師範大學學報(社會科學版) ，2004年第3期。 ^[1] 

參加了關於“現代知識女性的心理素質結構”課題研究；

參加了國家攀登計劃項目“兒童腦高級功能開發與素質教育若干重要問題的研究”課題；

參加了教育部科學技術重點項目“兒童數學障礙及其認知、腦機制研究”課題；

參加了國家攀登計劃任務“兒童腦高級功能開發與素質教育若干重要問題”的二級課題“兒童數學認知能力的發展與促進研究”。 ^[1]