張曉軍

現任西交利物浦大學首席教育官。 ^[1] 

主要研究領域包括中國教育系統的制度與組織變革、教育組織領導力、未來教育（主要在學校的架構、學校如何構建社會生態系統以及教育國際化、教學改革與創新）、融合式教育、社會科學的質性研究方法論等。張曉軍的研究方向主要涉及制度理論、組織理論、領導理論、和諧管理理論在中國高等教育情境中的交叉與融合，倡導把理論研究運用於社會實踐，促進社會進步。 ^[2] 

在Academy of Management Learning & Education,Leadership Quarterly, Computers in Human Behavior, Interactive LearningEnvironments, Journal of Management Inquiry, Management and OrganizationReview, Asia Pacific Journal of Management, Journal of Organizational Change Management,管理科學學報，管理工程學報，系統工程理論與實踐，管理學報，科學學與科學技術管理等國內外知名期刊發表論文100餘篇，出版著作5部。2021年出版的著作《大學轉型：從教師主導到以學生為中心》提出了一所大學整體的教育轉型的理念、步驟和變革領導力。2022年6月出版的著作《面向未來的教學創新：理念、設計與案例》基於六屆“西浦全國大學教學創新大賽”一千多個優秀教學創新案例的分析，提出面向未來的教學創新的鑽石模型，深度探討“新時代需要什麼樣的教學創新”、“什麼是好的教學創新”、“如何做出有價值的教學創新”等問題。

除了作為學者，張曉軍將更多的精力投入到促進中國教育的改革和創新實踐中，他在過去八年開發和提供大量的教育從業者培訓和職業發展項目和活動，通過把自身的研究成果運用到解決教育從業者的問題和挑戰中來，主導開發了包括教育領導力卓越計劃、高校任課教師培訓、高校行政人員培訓、中外合作辦學可持續發展培訓、高校學生工作者培訓等一系列培訓項目，累計參與20000多人，來自國內外超過1000家機構。很多學校在接受相關培訓後把所學運用到了自身實踐中。張曉軍作為主要負責人發起國內首個大學教學創新大賽：西浦全國大學教學創新大賽，迄今已舉辦七屆，共有國內500多所高校的6000多位老師參賽，並形成一個熱衷教學創新的社羣，具有廣泛的影響力。2018年作為主要負責人發起成立高校教師發展中心可持續發展聯盟，共有101家高校加盟共創新時代高校教師發展中心可持續發展體系。2018年發起高校跨學科社會創新課程聯盟，累計參與學校近40所，老師150人。從2014年起，主導舉辦每年一期的高等教育創新年會，2018年發起舉辦教育創新者大會，2019年發起以城市本地社羣為核心理念的創新者説，在21個城市落地，這些社羣活動已經形成廣泛的影響力。2023年8月，張曉軍被任命為西交利物浦大學首席教育官，領導在西浦的教育探索和創新，兼任西浦融合式教育的試驗田——西浦創業家學院（太倉）的負責人，推動這一新型教育模式的發展。 ^[2]