張勇傳

1935年3月1日，張勇傳出生於河南省南陽市。 ^[6] 

1953年，從南陽中學畢業，考入華中工學院，在華中工學院桂林分部上完一年級後，回到校本部繼續攻讀水電專業。 ^[6] 

1956年，加入中國共產黨。 ^[5] 

1957年，從華中工學院畢業，獲得學士學位。 ^[6] 

1957年9月—1960年9月，擔任華中工學院室副主任、助教。 ^[6] 

1960年11月—1978年5月，任華中工學院室副主任、講師。 ^[6] 

1978年5月—1983年10月，任華中工學院室主任、副教授。 ^[6] 

1983年10月—1990年10月，任華中工學院水電能源研究所所長、教授。 ^[6] 

1990年10月—1997年6月，任華中工學院博士生副導師、導師。 ^[6] 

1997年，當選為中國工程院院士。 ^[6] 

2003年7月—2010年，擔任華中科技大學文華學院校長。 ^{[3]  [5]} 

張勇傳從20世紀50年代末開始電廠經濟運行和優化調度研究。從20世紀70年代末開始，在水庫運行基礎理論、規劃決策與風險管理、水電站計算機控制領域不斷取得突破和進展。主持和負責的“拓溪水電站優化調度”，使拓溪成為中國第一個實現優化調度的大中型電站。首次提出的凸動態規劃和水調對策論開闢了新的研究領域；首次提出的傳遞相關慨念及相應的判別準則以及技術，解決了庫羣優化的“維災”難題；首次提出的隱隨機決策模式、洪水分型和分型歸納演繹預報模式，為這一領域的研究開拓了新的途徑。將水庫運行基礎理論與優化理論、控制理論、不確定性理論以及AI、ANN、GA、Fuzzy技術進行綜合交叉研究和應用。 ^[7] 

截至2021年12月，張勇傳出版著作16部，發表論文200餘篇。 ^[5]  1963年，出版了《水電站水庫調度》一書，這是中國水庫調度領域的第一部著作。 ^[5] 

張勇傳先後主持多項重點科研項目（包括兩項中—歐能源合作研究項目），成果在生產應用中取得了一定經濟效益。 ^[1] 

截至2021年12月，張勇傳擔任着10餘名碩博士研究生的導師。 ^[5] 

張勇傳認為，教師在人才培養中占主導地位，教師對學生的影響是最為直接的，是以言傳身教教化學生、培養人才的；而培養人才，一要傳授知識，二要培養智力，更重要的是提高素質，作學問要先學做人。這樣，才可以使知識和能力更好地發揮作用。 ^[6] 

張勇傳十分注重對學生基礎知識的培養，強調一定要有紮實的基礎知識，提高理論分析、思維能力，同時鼓勵學生要有創新思想，要善於思考問題，要多角度地考慮問題，提出新方法，要有自己的信念，加強自信心的培養，提高自己觀察問題、思考同題、解決問題的能力。鼓勵和培養學生對事業執着追求，選定目標，就要不斷地奮鬥，努力前進，不計較結果與否的科學精神。同時，他更重視對學生素質的培養，一直教誨自己的學生，正確處理做學問與做人的關係。 ^[6] 

1984年初，張勇傳和同事們在華中工學院校園裏建立了中國第一座水電站經濟運行計算機控制實驗中心。 ^[5] 

張勇傳在三兄弟中行二，父親張繼西，字墨林，是一個讀書明理、潔身自好的知識分子。張勇傳的父親飽受戰亂之苦，看到了由於舊中國的落後和腐敗而給人民帶來了深重苦難，故節衣縮食也要供張勇傳兄弟三人讀書，要求他們學成之後為自己的祖國強盛做些實實在在的事情，抗日戰爭時期，張勇傳在其家鄉南陽市東郊十五里外的盆兒窯上小學，後考取了南陽中學，每天往返十幾裏去上學。 ^[6] 

張勇傳的妻子是瞿繼恂，兩人同是華中科技大學校友。 ^[9] 

張勇傳為現代水電能源理論的創立和發展作出了貢獻。 ^[1]  （中國工程院評）

如果説中國水電能源理論的發展是一部有聲有色的話劇，那麼，張勇傳就是這部鴻篇鉅製的總策劃和總導演。 ^[2]  （《科技創新與品牌 》評）

您（張勇傳）學識淵博、為人謙和，始終工作在工程科技研究與教學第一線，培養了眾多高層次人才。您關心並積極參與工程院的各項工作，為工程院的發展做出了重要貢獻。您熱愛祖國、科學求實、開拓創新、嚴謹治學、敬業奉獻，是中國工程科技界學習的榜樣！ ^[11]  （時任中國工程院院長賙濟評）