張俊友

教育經歷：

2004年9月—2007年6月，北京師範大學教育管理學院讀博士，獲博士學位

1996年9月—1999年6月，山西大學教育系讀碩士，獲碩士學位

1988年9月—1992年6月，山西大學教育系讀本科，獲教育學學士學位

工作經歷：

2008年4月－今， 任職於山西大學教育科學學院，副教授、教授

1992年6月－2008年4月，任職於晉中學院，助教、講師、副教授 ^[1] 

主要為本科生講授課程：教育政治學、教育政策分析、教育規劃與執行、教育法學；為研究生講授課程：教育政策與法規、基礎教育改革專題、教育管理學、社會學概論等。 ^[1] 

在《教育學報》、《比較教育研究》、《中國教育學刊》、《山西大學學報（哲學社會科學版）》、《西北師大學報（社會科學版）》等學術期刊發篇論文多篇。

主持科研項目：

1.山西省教育廳研究生聯合培養基地人才培養項目：研究生教育中的師生倫理（2018JD07）

2.山西省教育科學規劃項目：教育系統行風建設監督體系研究（FZ12-12001）

3.全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題：法治理念下的公立義務教育學校教師懲戒研究（DFA13024）

4.山西大學2008年度校內人文科學基金項目：教師權利與義務研究

出版及參與出版：

1.著作：《論教育法的精神》，教育科學出版社，2013年。

2.著作：《公立義務教育學校教師聘用制問題研究》，中國社會出版社，2012年。

3.編著：《山西省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法讀本》，山西人民出版社，2010年。

4.編著：《2008年度山西省基礎教育年度發展報告》，山西教育出版社，2009年。

5.編著：《兩性之間的和平與戰爭》，中國國際廣播出版社，2003年。

發表論文：

1.張俊友、郭倩楠：《教師應當擁有的兩類權威及形成機制》，載《現代職業教育》，2019年第22期。

2.薛繼紅、張俊友：《基礎教育質量觀的哲學轉向》，載《教育理論與實踐》，2019年第16期。

3.張俊友：《法治理念下的公立義務教育教師懲戒研究》，載《教育科學研究》，2018年第6期。

4.張俊友：《教師懲戒權的缺失及完善》，載《教育理論與實踐》，2017年第31期。

5.張俊友：《美國公立學校停學處分中的正當程序》，載《西北師大學報（社會科學版）》，2017年第6期。

6.張俊友：《論法律意義上的師生平等與差別》，載《山西大學學報（哲學社會科學版）》，2016年第5期。

7.張俊友：《“就近入學”的侷限及“大學區制”探索》，載《中國教育學刊》，2016年第2期。

8.張俊友：《美國學校零容忍政策：內涵、問題及變化》，載《比較教育研究》，2014年第3期。

9.張俊友、崔躍生：《論領導行為的本質及其道德性》，載《海南師範大學學報（社會科學版）》，2012年第1期。

10.張俊友：《美國公立中小學校搜查學生權及其法理分析》，載《比較教育研究》，2011年第3期。

11.張俊友：《美國公立中小學校教師表達自由及其限度》，載《比較教育研究》，2009年第9期。

12.張俊友：《我國教師聘用主體的應然性分析》，載《晉中學院學報》，2009年第3期。

13.張俊友：《中小學教師聘用合同的期限選擇、問題與對策》，載《中國教師》，2007年第9期。

14.張俊友：《從教師“勝任力”的視角對我國教師資格認定的反思》，載《江西教育科研》，2007年第2期。

15.張俊友：《客觀對待教師績效評價與教師發展評價》，載《教育學報》，2007年第1期。

16.張俊友：《教育內部不公平現象解析與對策》，載《中國教師》，2006年第5期。

17.張俊友：《公立中小學教師聘用中的幾個關鍵問題的爭論與思考》，載《江西教育科研》，2006年第4期。

18.張俊友：《走出漠視學校管理理論的誤區－兼談學校管理的幾種主要模式》，載《當代教育論壇》，2006年第1期。

19.張俊友：《美國終身教師解聘制度研究》，載《教育理論與實踐》，2005年第12期。

20.張俊友：《發揮學校管理理論作用，提高學校管理效能》，載《當代教育科學》，2005年第8期。 ^[1]