廣州開發區外國語學校

2017年前的廣州開發區外國語學校指原廣州市第八十三中學 ^[4]  ，2017年後的廣州開發區外國語學校指原廣州開發區外國語學校及原廣州市第八十七中學，原廣州開發區外國語學校為北校區，原廣州市第八十七中學為南校區 ^[5]  ，2020年後的廣州開發區外國語學校特指原廣州市第八十七中學，2019年7月，經黃埔區政府同意將現廣州開發區外國語學校北校區獨立成為區屬完全中學，並更名為“廣州市黃埔區知識城中學 ^[6] 

1958年，學校辦學前身廣州市黃埔區南崗小學附設初中。 ^[14] 

1963年，學校獨立為廣州市黃埔區南崗中學。 ^[14] 

1968年，學校更名為廣州市第八十七中學。 ^[14] 

1998年，學校被評為黃埔區一級學校。 ^[14] 

2005年，新港中學高中部併入原廣州市第八十七中學 ^[18] 

2012年，學校被評為廣州市一級學校。 ^[2] 

1964年，廣州市第八十三中學辦學前身廣州市農業職業學校正式創辦。 ^[7] 

文革時期，學校先後改名廣州市九佛中學，廣州市衞東中學，並增設高中部，招收廣州市老城區學生，發展為一所完全中學。 ^[7] 

1979年，學校與初中部分離，高中部獨立為廣州市第八十三中學，初中部仍用廣州市九佛中學校名。 ^[7] 

2010年，學校更名為廣州開發區外國語學校。 ^[8] 

2011年成為廣州市一級學校 ^[10]  ，並獲得廣東省普通高中教學水平優秀學校稱號。 ^[9] 

2012年，廣州開發區外國語學校合併至廣州開發區中學，成為廣州開發區中學的高中部。 ^{[17]  [20]} 

2016年，高中部（廣州開發區外國語學校）和初中部（廣州開發區中學）在學校管理上分離。 ^[21] 

2017年，原廣州開發區外國語學校與廣州開發區中學脱離，並與原廣州市第八十七中學整合為新的廣州開發區外國語學校，原廣州開發區外國語學校為北校區，原廣州市第八十七中學為南校區。 ^{[11]  [17]} 

2018年，黃埔區設立廣州開發區外國語教育集團，為集團核心校。 ^{[15]  [19]} 

2020年，黃埔區新增知識城教育集團，並決定將廣州開發區外國語學校北校區獨立為區屬公辦完全中學，並更名為廣州市黃埔區知識城中學（現已正式確定名稱為廣州知識城中學），並作為知識城教育集團的核心校 ^[12]  ，7月，學校揭牌，更名為廣州知識城中學。 ^[13]  至此，廣州開發區外國語學校特指原廣州市第八十七中學。

廣州市一級學校 ^[2] 

廣東省普通高中教學水平優秀學校

廣東省中小學心理健康教育示範學校

廣東省羣眾體育先進單位

廣東省“安全校園示範基地”試點單位

廣東省體育傳統項目學校

廣東省 e 時代現代教育技術實驗學校

廣東省全國教育統一考試定點考場中華傳統文化教學研究基地

廣州市科技教育特色項目學校

廣州市優秀家長學校 ^[1] 

廣州市文明示範校園

廣州市先進教育集體

廣州市綠色學校

廣州市花園式單位

廣州市義務教育標準化學校

廣州市體育藝術特色學校

廣州市禁毒教育示範學校

廣州市警民共建先進單位

廣州市巾幗文明崗

廣州市陶藝綜合實踐活動先進單位

廣州市普通高中特色課程次重點立項單位廣州市義務教育階段特色學校

廣州市學校垃圾分類教育示範基地

廣州市書香校園

廣州市三八紅旗集體

廣州市文明校園

黃埔區教育科研先進單位

黃埔區首批德育示範校

黃埔區體育藝術特色學校

黃埔區文明學校

黃埔區三八紅旗集體

2020年全國青少年校園足球特色學校名單。 ^[3] 

負責任的教育培育負責任的人。

崇尚奉獻，追求卓越。

奠基學力，激勵創新，合作互動，終身發展。育人目標：培育知行合一，身心和諧的具有社會責任感的現代公民。

讓每個學生都得到進步和發展。

發揚傳統，提升校風，立足質量，彰顯特色，以常規為先導，以改革為動力，以質量為目標。以嚴格的要求規範學生，

以優良的校風影響學生，

以崇高的典範激勵學生，

以紮實的課程發展學生，

以豐富的活動陶冶學生，

內涵求品位，育人求發展。

截至2024年5月，學校在職教師207人，其中正高級教師2人，特級教師2人，高級教師50人，碩士研究生34人，具備海外留學學歷的教師4人。南粵優秀教師1人，廣州市優秀教師8人，廣州市優秀班主任14人，廣東省骨幹教師2人，廣州市骨幹教師10人，區級骨幹教師20人。 ^[16] 

2013 年 3 月 25 日，為充分發揮我區市級名教師、特級教師的示範、引領和指導作用，搭建人才成長平台，黃埔區教育局在我校設立由廣州市名師周國強主持的廣州市“教育名家工作室 ^[1]  ”、“語文名師工作室”、廣州市名教師肖凌戇主持的“數學名師工作室”和由廣州市名教師王實玲主持的“政治名師工作室”，聚集了一批優秀教師，提升了我校教育教學質量。李緒文先後榮獲“廣東省特級教師”、“中學語文正高級教師”、“省優秀語文教師”、“廣東省骨幹教師”、“廣州市骨幹教師”、“蘿崗區首屆品牌教師”、“區優秀共產黨員”、“黃埔區政府嘉獎”、“黃埔區優秀班主任”等榮譽稱號。

廣東省“南粵優秀教師”蔡軍喜，中學數學高級教師，廣東省南粵優秀教師，廣東省基礎教育首批骨幹教師培養項目培養對象，廣州市“百千萬”名教師培養對象，廣州市骨幹教師。廣東省高考研究會數學專家委員會常務理事，廣州市中學數學教學研究會高三中心組成員，黃埔區教育科學研究院特約教研員。

唐志梅、范曄傑、顧星在黃埔區第二屆“強師杯”教學比武活動中榮獲一等獎，被授予黃埔區第二屆“強師杯”十大“教學能手”稱號。顧星老師在 2017 年廣州市中學數學青年教師解題比賽中榮獲初中組一等獎；劉崢老師在 2017 年廣州市中學數學青年教師解題比賽中榮獲高中組二等獎。顧星、陳婷、彭利文為廣州市中考命題專家庫成員。2018 年顧星老師被授予“廣州市十佳青年教師”稱號。

截至2024年5月，學校建有省、市、區名師工作室6個，以此帶動青年教師的成長，形成了以老帶新的良性循環。 ^[16] 

學校按照國家級示範性高中的標準配備硬件設施，各類功能場室一應俱全，學生宿舍配備空調、熱水器、獨立衞生間、沖涼房、洗衣機，滿足高一年級有需要寄宿的學生全住宿。學校飯堂可容納2000人就餐，飯堂提供多樣化菜品、優質化服務，為學生學習保駕護航。

學校目前在建兩棟建築，新宿舍和體育館，其中宿舍樓可容納2000人，配8部電梯。在2024年12月要交付使用，通風2個月後，高一下學期即可入住全新宿舍。

學校校園佔地總面積為 5.5 萬平方米，建築面積 3.6 萬平方米。校園整體佈局合理，文化氛圍濃厚，環境優美，形成了生態、景觀、人文三位一體的園林式校園格局，是讀書的好地方。學校現代化辦學條件先進。校園計算機系統、音響系統、圖書管理系統三大系統一應俱全。擁有配套設施齊全的理化生實驗室和儀器室，計算機教室，音樂舞蹈教室，專用演示教室，科技教室，史地教室，通用技術實驗室，生物實驗室培養室，心理諮詢室。學校圖書館面積 700 平方米，藏書近 10 萬冊；學生閲覽室、教師清心讀書園設備優良，文化深厚。學校有 300 米田徑場，風雨操場，室外籃球場，排球場，羽毛球場，乒乓球枱。有 3150 平米的全區中學最大的生物園。全天開放的天象館、網絡閲覽室。師生飯堂可以容納 2000 人同時用餐；學生宿舍接納 1000 人住宿；實現全寄宿管理。全部課室和功能室裝備交互式電子白板互教平台。

2020 年，全校無線網絡全覆蓋，智慧校園和智慧課堂建設全面啓動。擬投資 1.78 億元興建大型體育館 14770 平方米，適用於健身、球類、操類、游泳及大型體育賽事等體育活動；興建學生公寓 17060 平方米，可以滿足 2200 人住宿。

學校致力於德育生態性建構，將德育工作植根於社會文化背景，並與社會生活保持和諧一致，關注學生個體精神世界的健康發展，同時激發學生個體的主體意識，使其積極主動地投身於道德、文化建設，求得學校、家庭、社會教育方向的一致及教育效果的統一。學校推行學習夥伴制、成長導師制的“兩制”成長培育模式和管理自主、行為自律、生命自覺的“三自”自主管理模式，為學生自主發展提供了廣闊平台，引導學生成長。學校學生社團活動眾多，科技創新活動成績突出，社會影響強烈。我校在 2016 年黃埔區藝術大賽流行舞專場比賽榮獲一等獎，代表黃埔區參加廣州市決賽。音樂舞台劇《百世不易 絲路楊帆》榮獲黃埔區一等獎。2018 年獲廣東省毽球比賽亞軍。

全力打造課程特色，開設外語特色、體藝特色、雲教學特色班、國際教育特色班。英語特色班聘請外教老師全程參與教學，體現英語聽説能力訓練。學校外語氛圍深厚，小語種優勢凸顯。近幾年我校開辦了日語班，發揮本校日語教師和外聘專業外籍教師的“1+1大於2”的教學模式，強化日語特色班的教學，是廣東省日語規模最大、日語高考成績最好的學校。外語科組是廣州市課改先進科組，多位英語教師獲得廣州市高考貢獻獎，完成英語校本課程《英語國家概況》的設計和編寫。豐富多彩的外語節慶，成就了豐富多彩的校園外語文化生活。近年來，學生在敏特英語競賽等外語賽事中獲省一等獎。

2021 年，高一設特色課程“揚帆班”2 個、“國際理解教育領航班”2 個、多語種”特色班 1 個，初中開設劍橋英語特色啓航班 2 個，按照符合外國語學校辦學的特點和形式（含英語、小語種），打造外語學校特色，開通初高中小語種教學“直通車”；開展國際化教學，與國外品牌學校聯合辦學，打造國際化特色，開通“留學直達車”。外語班學生除了可以參加普通高考外，還可以申請出國留學。2017 年日語高考均分超過英語平均成績 20分以上。2018 年日語高考均分超過英語平均成績 30 分以上。此外，高中開設體藝特長班 1 個、初中開設國樂團特長班 1 個。

學校2024年新高一計劃開設日語、德語、法語、俄語、西班牙語多語種高考班，配備在職在編教師授課，實行小班教學。【注：“全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。”（轉自《2024年普通高等學校招生工作規定》教育部教學〔2024〕2號），同時，“除軍事、國防和公共安全等部分特殊院校（專業）外，高校不得規定男女生錄取比例，不得對報考非外國語言文學類專業的考生作統考外語語種限制。”（轉自《2024年普通高等學校招生工作規定》教育部教學〔2024〕2號）】 ^[16] 

國家從政策上對於小語種高考給予高度關注和保障，政策要求“高考命題時小語種試卷的難度要比英語容易5至10個百分點”。所有選報小語種的學生幾乎都是零基礎，高一入學即才開始學習，經過三年的培養，一大批的優秀學生在高考中能取得很好的成績，2023年高考選報小語種的80多位學生中，高考110分以上的學生就有12人。

在“一帶一路”的深入進行時期，技多不壓身，“專業+小語種”的複合型人才更是現在急需的香餑餑。無論是想要考研進入國內 985、 211 等一流大學，考公考編，申請進入國外一流大學看看更廣闊的世界、還是想升職加薪擁有更光明的前景，會一門小語種都將是不錯的助力，甚至在大學獎學金的評定中，擁有一門小語種證書也是可以加分的。 ^[16] 

2014 年普通高中特色課程申報工作中，我校特色課程“絲路楊帆”獲廣州市普通高中特色課程次重點立項並榮獲廣州市義務教育階段特色學校稱號。

學校汲取黃埔千年文化之底藴，把握當今世界多元化交流的契機，並以此構築以“禮”、“樂”、“和”三個基本要素的學校特色教育，打造“明禮”、“雅樂”、“尚和”三個系列的“絲路揚帆”特色課程，培育做適合學校教育的特色文化，引領學校教育以“禮”正身、以“樂”雅趣、以“和”修心，使學生在學會欣賞和追求中塑造文化人格，在學會應用和創新中塑造文化人格，培育知行合一，身心和諧的具有社會責任感的現代公民，以“負責任的教育培育負責任的人”。

學校是廣州市教育國際化窗口學校首批創建培育單位，學校秉承“中國根基、國際視野、民族責任、絲路情懷”的發展理念，着力構建“基於一帶一路戰略背景下的絲路揚帆國際理解課程”，打造外語教學品牌、國際教育路徑、體育藝術特色、廣州名校品格。 ^[16] 

學校堅持國家課程優質化，校本課程特色化的課程建設絲路。在開足開齊國家課程的基礎上，研發開設劍橋英語課程、STEAM課程、多語種課程等50餘門校本課程供學生選修，實現學生的多元發展。 ^[16-17] 

2013 年 11 月，學校成立了“藝術教育中心”，充分利用本校教育資源，加強與廣東星海音樂學院流行音樂系合作，共建教學實習基地和藝術教學（鋼琴、雙排鍵）培訓基地。與黃埔區青少年宮合作，開展學生藝術興趣及特長的培訓；與廣州交響樂團、廣州榮藝教育信息諮詢有限公司合作，開展學生藝術社團“越風藝術團”管絃樂隊培訓；與廣州良知教育科技有限公司合作，開展“越風藝術團”國樂隊訓練；與中大教育集團（香港）合作，開展藝術特長生高考專業培訓。

我校立足於學生的整體發展，着眼於學生個性成才，着力於學生的主體發揮，形成了以體育、音樂、書法、美術為特色的實踐框架，建立書畫、聲樂、合唱等“教師工作室”、建立特長生髮現、選拔、培養機制和體藝類考生導師制度，形成了“體育節”、“藝術節”、“科技節”、“讀書節”、“文化節”等學生自主活動系列以及“足球”、“籃球”、”田徑”等學校優勢體育項目。學校先後為國家、省、市體育隊輸送了多名優秀運動員。其中鍾愛芳、陳鑽好、麥健民等同學曾在亞運會、全運會和世界大學生運動會等重大比賽中多次奪得賽艇項目的金牌。音樂特長生劉雲天同學獲廣州“金鐘”獎金獎，被譽為“廣州鋼琴王子”。學校目前已組織了“越風藝術團”和“起航”文學社、“愛心幫扶”志願者服務隊、“心理天使”心理室，成立了機器人創新社、書法社、漫畫社、街舞社等各種學校社團和學科興趣小組。

學校有越風藝術團國樂隊、毽球隊、盛學堂醒獅社、STH街舞社、書畫社等30餘個社團。其中越風藝術團國樂隊2021學年在廣東省中小學廣東地方音樂交流展示活動中榮獲“廣東省一等獎”。學校每年舉辦體育節、藝術節、讀書節、科技節、18歲成人禮等大型活動，搭建學生自主管理平台，培育學生的優良品格。 ^[16] 

學校與希沃、科大訊飛、睿易教育、中郵世紀合作開展“智慧課堂”建設項目，2019 年 9 月分別在初一、高一設兩個雲教學班，並實現全校網絡教學智慧課堂全覆蓋。遵循“信息技術支

持學習變革與創新”的基本原則，以智慧教育改革課堂教學模式，堅持立足課堂，依託我校“三步五環三查”高效課堂教學法模式，以課程建設為載體，構建基於“互聯網+”模式下“智慧課堂，覆蓋學生課前、課中、課後全流程學習場景，改進課堂教學行為，依託智慧課堂的建設推動學校課堂教育的創新發展。

學校有充足宿位，雙衞生間，條件優越，空調、儲物櫃等設備俱全，專設宿管員和生活教師，滿足學生半寄宿半軍事化管理，讓學生無憂學習、快樂學習。