帕夫雷什中學

本書總結了帕夫雷什中學多年的教育教學工作經驗，被譽為一部“活的教育學”。全書分八個部分，其中“前言”言簡意賅地闡述了作者的基本教育信念。*章介紹了該校從校長到教師整個教育集體的概況以及他們怎樣團結一致為教育的精神風貌。第二章生動地展示了學校的教育物質基礎及周邊環境。第三章到第七章則分別從體育、德育、智育、勞動教育和美育五個方面闡述了以作者為首的教育集體的見解和做法。在國內使用多年的德智體美勞五項全面發展的標準，就來源於蘇霍姆林斯基在本書中提出的關於人的全面發展的理念。

前言 / 001

章 全體教師團結一致是取得教學教育工作成功的保障 / 001

第二章 學校的物質基礎和學生周圍的環境 / 053

第三章 關注健康與體育 / 087

第四章 德育 / 105

第五章 智育 / 163

第六章 勞動教育 / 248

第七章 美育 / 306

蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯傑出的教育理論家和教育實踐家，蘇聯教育科學院通訊院士。他17歲即投身教育工作，在帕夫雷什中學任老師、校長20多年，為教育事業奉獻了全部心血。他以馬卡連柯為榜樣，把整顆心都獻給了孩子。他曾説：“我的生活中什麼是重要的呢？我可以毫不猶豫地回答説：熱愛孩子。”他先後為3700多名學生做過觀察記錄，能指名道姓地講出幾百名“難教育”的學生曲折成長的過程。他一生寫了40多本書，發表論文100多篇，創作童話、短篇小説等1200餘篇。他的著作被稱為“學校生活的百科全書”。