山東建築大學藝術學院

學院秉承“德藝雙馨，道器合一，激揚創新，設計未來”的辦學宗旨，辦學水平和教育教學質量不斷提高。多年來，堅持以教學為中心的思想，不斷加強師資隊伍建設，努力探索適合我校特色的藝術類專業教學體系的新路子，充分發揮建築院校的辦學優勢與特點，文理交叉滲透、藝術與技術融合、理論與實踐結合，努力培養學生成為既具有較高的理論水平，又具有較強的實踐能力；既具有較高的藝術素養，又具有較全面的工程技術知識；既具有較紮實的基本功，又具有獨特的創新能力的複合型人才。通過對國內外相關專業的人才培養方案進行全面的分析、總結和研究，逐步摸索出了適應現代社會發展的、開放的形象的教學方式，注重培養學生的創造性思維，大大激發了學生的競爭意識，提高了學生的創新能力。

“環境設計”專業為國家級特色專業，“工業設計”專業為省級特色專業；“設計學”為省級重點學科。《環境藝術綜合設計》被評為國家級精品課程、國家級精品資源共享課；“齊魯建築文化與景觀藝術研究基地”為省級人文社科研究基地；“藝術設計實驗教學中心”為省級實驗教學示範中心。 ^[1] 

環境設計專業（景觀藝術設計方向）

（學制：四年，授予學位：藝術學學士）

景觀藝術設計是學習和掌握城市景觀設計、城市公共藝術設施設計、公共藝術品設計等方面的設計原理和知識，研究城市景觀和公共藝術的專業。

培養目標：培養具備紮實的景觀設計方面的基礎理論與應用能力，能從事城市公共藝術設施設計、城市廣場及商業街藝術景觀設計，能勝任開發、設計、教育、管理等工作的應用型高級人才。

主要課程：結構素描、設計色彩、中外建築史、美術史、構成設計、環境系統與設施設計、形態模型製作、城市景觀設計、廣場設計、測量學、園林景觀設計、建築及城規原理、設計表現技法、計算機輔助設計等。

畢業去向：根據國家對生態文明建設和創建“美麗中國”的發展規劃，城鄉建設進程不斷加快，社會急需創新能力和設計水平高的應用型人才，畢業生可到建築設計研究院、裝飾裝修公司、園林公司、建築公司、房地產開發公司以及教育與科研等企事業單位從事相關工作，也可繼續攻讀碩士研究生。

色盲和色弱者不能報考本專業。 ^[2] 

環境設計專業（環境藝術設計方向）

（學制：四年，授予學位：藝術學學士）

環境藝術設計是學習和掌握建築室內外環境藝術、裝飾工程等方面的知識，以滿足人們對生活、工作、休閒等空間環境的審美及功能需求，是服務於區域經濟建設和城市建設的主要專業之一。

培養目標：培養具備室內外空間設計、藝術景觀以及裝飾工程技術等方面的基礎理論和專業知識，具有一定美學修養、繪畫表現能力和藝術創造能力，並具備獨立進行室內外空間環境設計、施工，分析解決工程實際問題的能力和組織協調等能力，能在企事業、專業設計部門、學校、科研單位從事環境與建築藝術的總體規劃設計、室內外設計、園林設計、工程管理以及教學與科研工作，適應社會主義現代化建設需要、德才兼備，具有創新思維和設計能力的應用型高級人才。

主要課程：結構素描、設計色彩、中外建築史、美術史、構成設計、環境藝術概論、室內設計基礎、環藝綜合設計、環境藝術設計、材料與工程實踐、空間模型製作、效果圖表現技法、計算機輔助設計等。

畢業去向：隨着國家城鎮化進程的不斷推進，社會對環境設計人才的需求量進一步增加，本專業畢業生就業前景廣闊，適合到建築設計研究院、藝術設計公司、室內外裝飾裝修公司、園林設計研究院、建築公司、工程管理諮詢公司、房地產開發公司、各級美術院校以及教育與科研等企事業等單位從事相關工作，也可繼續攻讀碩士研究生。

色盲和色弱者不能報考本專業。 ^[3] 

工業設計專業

（學制：四年，授予學位：工學學士）

工業設計專業是融工程技術、藝術審美、人機工程與人文社會科學等為一體的專業。工業設計涵蓋三大領域，即產品設計、視覺傳達設計和環境設計。對最廣泛的、以工業化手段生產的產品進行規劃和設計，創造“人—機(物)—環境”系統的和諧關係，注重“創新”是工業設計專業的主要定位。

培養目標：本專業主要是培養“創新”型人才。本專業注重工程技術與藝術審美的雙重訓練，培養學生具有工業設計的基礎理論與技能，具有應用造型設計原理和處理各種產品造型與色彩、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、產品與市場的關係，並將這些關係統一表現在產品造型設計上的基本能力，使畢業生有較強的設計表現能力、審美的鑑賞與創造能力以及較強的計算機輔助設計和外語應用能力，着重培養能在企事業單位、專業設計部門、高等院校從事工業產品概念設計、造型設計、展示設計、視覺傳達設計、環境設計、成型工藝設計以及設計評價與管理等教學和科研開發工作的高級複合型人才。

主要課程：工業設計史、工業設計理念與方法、產品設計、設計心理學、市場調查、模型製作、造型材料與工藝、機械設計基礎、電工電子、透視學、攝影、計算機輔助工業設計、圖形創意、多媒體設計表達等課程。

就業方向：根據十八大精神，要建設創新型國家，變中國製造為中國創造，這為工業設計專業的發展提供了廣闊的空間，工業設計的核心理念是“創新”，工業設計作為交叉型學科在創新型國家建設中將大有作為。無容置疑，“工業設計”專業將成為最有潛力的專業。本專業學生能夠勝任政府機構、科研院所、新聞出版部門、大中型企業、高等院校等工作，從事管理、產品開發戰略規劃、產品造型設計、視覺傳達設計、設計管理等相關研究、開發或教學工作。

色盲和色弱者不能報考本專業。 ^[4] 

園林專業

（學制：四年，授予學位：工學學士）

園林專業是一門協調經濟發展、社會發展和自然環境關係的科學與藝術；它致力於保護和合理利用自然環境資源，通過各種園林景觀要素的有機組合，運用工程技術與藝術手段，創造生態健全、景觀優美、反映時代文化和可持續發展的人類生活環境；融生物科學、工程技術和美學於一體，對協調人與自然的關係，發揮着重要的作用。是兼具科學性和藝術性的專業。

培養目標：本專業培養基本知識紮實，基本技能全面，具有較強的實踐能力，融知識、能力、素質於一體的高級應用型專門人才。具有園林景觀規劃設計、園林景觀建築、園林工程、園林生態學、觀賞植物學的基本理論與知識，掌握園林景觀規劃設計的基本方法與技巧，具備審美藝術修養和獨立獲取技術知識的能力，提高分析、解決實際問題的綜合素質和組織協調能力。能從事城市綠地系統、自然保護區、風景區、森林公園、旅遊度假區規劃和城市各類園林綠地、景觀及建築小品設計、園林工程施工與組織管理、園林工程監理以及園林植物應用等工作。

主要課程：素描訓練、色彩訓練、中外園林史、觀賞樹木學學、觀賞花卉學、植物造景、園林工程、園林景觀設計、園林建築設計、園林生態應用設計、公共藝術設施設計、城市規劃原理、風景區森林公園規劃、計算機輔助設計等。

就業方向：畢業生適合到園林管理、教學、科研單位以及園林規劃設計、園林工程施工、園林項目管理、房地產、旅遊等企事業單位從事相關工作；也可繼續攻讀碩士研究生。隨着生態文明、美麗中國的科學發展要求，城鄉園林與環境建設進程不斷加快，社會對園林專業技術人才和管理人才的需求量在不斷增加。

本專業以我校工科院校建設平台為基礎，在 “厚基礎、寬專業、高素質、強能力、廣適應”的總體要求下，我校園林專業定位為：“以建築、環藝為功底，以園林景觀規劃設計和工程技術為特長，與環境生態緊密融合”的特色專業。

色盲和色弱者不能報考本專業。 ^[5] 

廣告學專業（策劃創意、經營管理方向）

（學制：四年，授予學位：文學學士）

廣告學是一門融信息傳播、市場營銷、藝術設計等多門學科為一體的綜合性、應用性專業。它主要研究經濟社會尤其是企事業單位管理、經營中存在的各種傳播現象，以解決各類企事業單位的文化、形象及產品的各種營銷傳播問題為主要任務。

培養目標：本專業以專業知識為基礎，以能力培養為主線，培養學生具備廣告和營銷傳播的理論知識，具有寬廣的文化與科學視野及一定的創新能力，掌握傳播學、營銷學、社會學、心理學等學科的基本知識，接受科學研究方法、策略分析能力、創意思維模式以及業務協作意識等的基本訓練，使學生具有市場分析、消費者行為分析、策劃、廣告創意、媒介策略制定與實施等方面的基本能力，具有公共關係活動運作的能力。培養手段以課堂教學與實踐教學相結合，主要的實踐教學環節有：認知實習、課程實習、專業實習與畢業實習等。

主要課程：傳播學、廣告學概論、社會學概論、市場營銷學、廣告策劃與創意、中外廣告史、廣告媒體研究、市場調查與分析、網絡及新媒體廣告、廣告法規、廣告文案、公共關係學、廣告經營與管理、廣告攝影、廣告設計

就業方向：廣告學專業具有廣泛的社會崗位適應性，畢業生能夠在新聞媒體部門、房地產企業、廣告公司、營銷策劃公司、市場調查及信息諮詢行業、文化創意產業部門以及其他企事業單位從事廣告及傳播運營、策劃、創意、製作、營銷、市場研究等方面的相關工作。

色盲色弱者不能報考本專業。 ^[6] 

美術學專業（油畫方向）

（學制：四年，授予學位：藝術學學士）

美術學專業是研究中、西繪畫理論和美術史論，培養繪畫、設計、雕塑等專業的專門技能和創作能力，研究美術教育及其教學方法的綜合性學科。

培養目標：培養具備美術學的基本理論、基本知識和繪畫專業技能，具備繪畫藝術創作及繪畫研究等方面的能力，具備建築和藝術設計的基礎知識，能夠從事美術教育、美術研究、美術創作、藝術設計等方面工作的高級專門人才。

主要課程：中外美術史、美術概論、素描、色彩、中國畫、油畫、壁畫藝術、綜合材料繪畫、書法篆刻、風景寫生、山水畫寫生、解剖學。

畢業去向：文化及藝術創作管理部門、廣告設計公司、新聞出版及教育部門、科研企事業單位。

色盲色弱者不能報考本專業。 ^[7] 

美術學專業（中國畫方向）

（學制：四年，授予學位：藝術學學士）

美術學專業是培養架上繪畫、空間藝術、雕塑藝術等專業的專門技能和創作能力，研究中、西繪畫理論和美術史論，研究美術教育及其教學方法，以實踐性、創新性為主導的理念，培養學生深厚的美術專業知識和再創造的技能，的綜合性學科。

培養目標：培養具備美術學的基本理論、基本知識和繪畫專業技能，具備繪畫及相關藝術創作及繪畫研究等方面的能力，能夠從事美術教育、美術研究、繪畫創作、綜合藝術創作設計等方面工作的高級專門人才。

主要課程：中外美術史、美術概論、素描、色彩、解剖學、中國畫、油畫、水彩畫、壁畫藝術、綜合材料繪畫、書法篆刻、風景寫生、山水畫寫生。

畢業去向：隨着國家對素質教育的不斷推廣和普及，社會對美術學專業培養的應用型、複合型人才需求量激增，就業形勢好，畢業生適合高校及中小學美術繪畫教師、專業藝術創作者、文化及藝術創作管理部門、藝術品市場經營管理、廣告設計公司、新聞出版及教育部門、科研企事業單位從事相關工作，也可繼續攻讀碩士研究生。

色盲和色弱者不能報考本專業。 ^[8] 

視覺傳達設計

（學制：四年，授予學位：藝術學學士）

視覺傳達設計專業是培養視覺“創新”型人才的平台。本專業主要學習和掌握視覺傳達藝術設計方面的基本知識與原理，進行形象識別設計、廣告設計、產品包裝設計、書籍樣本設計的基本方法和設計技能的訓練。以滿足公眾對生活、工作、休閒等視覺環境的審美及功能需求，是服務於區域經濟建設、精神文明建設和城市文化建設的主要專業之一。

培養目標：本專業培養基礎知識紮實，基本技能全面，具有較強的理論水平和實踐能力，融知識、能力、素質於一體的高級應用型專門人才。具備視覺傳達設計基本理論與實務能力、廣告設計及相關藝術設計的基礎理論和技能，能在新聞媒體、廣告公司、出版機構、影視製作公司、營銷策劃公司以及其他企事業單位從事企業形象識別設計、廣告設計、包裝設計、書籍設計、展示設計、影視動畫及多媒體藝術等工作的應用型高級專門人才。

主要課程：招貼設計、平面廣告設計、標誌設計、形象識別設計、書籍設計、樣本設計、包裝設計、網絡形象設計、廣告攝影、電腦圖文設計、展示設計、影視廣告設計與製作。

畢業去向：隨着經濟社會發展，公眾對各層面視覺審美的要求不斷提高，城鎮、組織、機構、公司對於視覺品牌整合建設的重視度不斷提高，使社會對視覺傳達設計專業的人才需求量不斷增加。畢業生可以在新聞媒體、廣告公司、出版機構、影視製作公司、營銷策劃公司以及其他企事業單位從事企業形象識別設計、廣告設計、包裝設計、書籍設計、展示設計、影視動畫及多媒體藝術等工作，也可繼續攻讀碩士研究生。

色盲和色弱者不能報考本專業。 ^[9] 

一級碩士點：設計學、美術學、風景園林學

專業碩士點：藝術碩士、風景園林、工程碩士

摘自官網 ^[10] 

學院現有教職工106人，其中教授10人，副教授37人，碩士研究生導師39人。享受國務院政府津貼專家3人，中國有成就資深室內建築師1人，中國傑出中青年室內建築師2人，山東省有突出貢獻中青年專家2人，山東省拔尖人才1人，山東高校十大師德標兵1人，山東省教學名師4人。 ^[1] 

陳華新、王勝永、周魯濰、薛娟 、魯敏、李成、劉玉安、陳天強、胡天君、布鳳琴

孫繼國、張玉明、張煒、 韓飛、 田原、王蘭成、姜波、景璟、馬品磊、孫曉紅、曲振波、田藴、李豔 、

由磊明 、齊愛榮、李鵬、成英玲、甲魯平、張志強、劉慨、 崔風東、 張清、趙海波、王 磊、邵仲武、

譚延禎、王冬梅、徐振杰、尹紅、尚紅、王文琴、趙學強、潘慧錦、倪鵬飛、於洪濤、於瑾濤、孫 聲 ^[11] 

學院擁有非物質文化遺產研究所、景觀藝術研究所、風景園林規劃設計研究所等科研機構。近年來，承擔國家社科基金項目3項，省部級科研項目26項，出版著作（教材）62部，發表學術論文414篇，獲得山東省社科優秀成果獎、山東省科技進步獎、山東省泰山文藝獎10餘項；學生參加專業競賽獲國家級、省部級獎1000餘項。主持設計了泉城廣場浮雕、泉城路改造工程等多項省政府重點建設與開發項目，廣大教師承擔了許多重要工程的室內裝飾設計任務，為城市建設和發展做出了貢獻。 ^[1] 

藝術學院教學科研工作室

摘自官網 ^[12] 

藝術設計實驗教學中心

山東建築大學藝術設計實驗教學中心為“山東省實驗教學示範中心”。前身是1999年成立的山東建築大學設計藝術系綜合實驗室，包括雕塑陶藝、計算機輔助設計、攝影藝術、模型製作和金工製作5個實驗室。2004年學校進行專業整合，廣告學專業和工業設計專業先後併入設計藝術系，成立了山東建築大學藝術學院，並將分設於學校各院系的相關實驗室整合，成立了山東建築大學藝術設計實驗教學中心。

隨着國內藝術設計行業及國際藝術設計學科新趨勢的要求，山東建築大學藝術設計實驗教育的重心從面向具體設計技能的傳授向進一步重視設計師綜合素質培養髮展。在原有重基礎、重技能的基礎上，教學體系中增加了大量提高學生素質的系列課程，從藝術素養、傳統文化薰陶、美學感知到生活形態體驗增設了許多實驗教學內容，如陶藝、雕塑、三維造型藝術、美術創作、中國書法、可持續設計等實驗及實踐項目。並提供面向全校所有本科生的藝術素質教育系列課程的實驗與實踐教學。

通過不斷的建設與發展，藝術設計實驗教學中心形成了多學院、多學科、資源共享的現代的藝術設計實驗教學中心。中心的主要任務是在國際化背景下為培養掌握現代數字技術的有創新能力的人才提供實驗和實踐場所和條件。目前藝術設計實驗教學中心擁有12個實驗室: 雕塑陶藝實驗室、模型製作實驗室、計算機輔助設計實驗室、影視廣告製作實驗室、攝影藝術實驗室、金工製作實驗室、圖文製作實驗室、園林景觀實驗室、書畫裝裱實驗室和古建築修復設計實驗室、視聽實驗室、燈光實驗室，固定資產超過人民幣1500萬元，並與山東電視台和廣東三雄燈具有限公司等企業建立了良好的合作關係，為學生提供了專題實踐和企業實習機會，並與國內外10餘所藝術與設計院校建立了聯繫。 ^[13] 

景觀藝術研究所

景觀藝術研究所主要依託設計學和風景園林學兩大一級學科，是面向藝術學院全體教師的學術研究、信息交流與設計諮詢服務的平台，也是藝術碩士、風景園林碩士實習實踐的重要基地。

我校是山東省第一批藝術碩士培養單位，實力雄厚，與省內多家大型設計和施工企事業單位建立長期合作關係。我校是山東省內唯一一個風景園林碩士培養單位，具有較大影響，與省內十多家大型設計和施工企事業單位簽訂實習與合作培養基地協議，有校外導師十多人。上述兩個一級學科的結合，使景觀藝術研究所具有極大的影響力與競爭力，信譽度高、聯繫社會渠道通暢、信息來源廣泛。研究所吸收藝術學院的大部分專業教師參與，人才隊伍實力雄厚，將形成與山東省人文社科研究基地、省實驗教學示範中心密切結合、各取所長、優勢互補的多層次科研、人才培養與社會服務的完整格局。

研究方向一：風景園林規劃設計

研究任務：積極探索齊魯園林歷史與發展脈絡，以公園、廣場、小區中心、單位附屬綠地的規劃設計為主要實施對象。

研究方向二：城市景觀藝術。

研究任務：致力於齊魯文化脈絡的傳承和創新，探討城市環境與景觀設計的可持續發展，以城市雕塑的創作、製作為主要實施對象。

通過研究所平台，強化與相關行業學會、協會、設計單位和工程技術單位的合作研究，着力應用型設計人才的創新能力培養，以適應社會發展對景觀設計高級專業人才的需求；通過這個學術平台，廣泛提升學校專業知名度，為優質生源培育奠定良好基礎，同時可為研究生聯合培養基地建設、校外導師遴選、本科生校外實習基地建和以及學生就業提供方便。這裏也是高校教師實現服務社會的最佳途徑。 ^[14] 

風景園林規劃研究所

強化合作科研與教學，開拓師生學術視野，關注國家建設需求和學科發展，關注城市環境、風景園林、科學技術等領域的前沿問題；堅持教學、科研和實踐有機結合的研究模式，加強課題研究與實際項目相結合、與研究生選題相結合、與社會需求相結合，培養師生綜合規劃設計水平和實際動手能力，提高科研水平，提升教學質量。

1、城市綠地系統規劃與理論。本方向以生態學為理念，3S技術為手段，研究自然與城市和諧共生、具有城市本土特色的綠地系統規劃模式。

2、風景園林規劃設計與理論。本方向從城市總體規劃入手，以城市規劃理論為核心，結合環境學、生態學、區域學、經濟學、社會學等學科，採用綜合分析方法，剖析本學科問題，探討風景園林規劃設計和城市人居環境建設的方法。

3、風景園林工程與技術。本方向重點研究園林工程設計理論與實踐。從實際工程科研項目中進行園林工程研究和技術創新。

4、園林植物造景與理論。本方向結合園林植物學、生態學、環境心理學、環境行為學等學科，重點研究園林植物造景的理論與實踐。

5、風景園林歷史與理論。本研究方向從園林發展歷史入手，探討與總結中西方園林發展的脈搏，園林思想形式與風格的演變過程；追蹤當今國內外園林理論的最新動態，研究園林行業中的重點與熱點內容。 ^[15] 

摘自官網 ^[16]