寫給中學生的心理學

本書是一本為中學生量身定做的心理學普及讀物，一共分為三個部分：第一部分講解心理學的基礎知識、澄清讀者對心理學的許多認識誤區，培養心理學的基本素養；第二部分聯繫中學生的身心發展的實際特點，講解青少年在成長過程中的獨特心理現象和心理特徵、闡釋背後的心理學原理和規律，幫助中學生進一步瞭解、認識自身，妥善處理和解決青春期的困惑和煩惱；第三部分介紹一些生活中常見的心理學現象和效應，讓讀者看到，生活中一些我們司空見慣的現象背後隱藏着心理學的密碼，這也是心理學無處不在的另一個佐證。

本書行文曉暢、表述生動，由淺入深，循循善誘，從心理學家研究的初級心理過程出發，帶領讀者一步步走進心理學的微觀世界，感受心理學的神奇魅力。 ^[3] 

目錄

第一篇　千姿百態心理學———走進心理學

第一章　我們眼中的心理學———心理學是什麼/ ３

大眾眼中的心理學/ ３

心理學知識≠一般常識/ ８

心理學不是靠拍腦袋得出結論/ １１

豐富多彩的心理學研究/ １３

第二章　多彩的世界———感覺/ １６

世界因你而精彩———感覺及其意義/ １７

帶來最大信息量的感覺:視覺/ ２１

讓世界不再寂靜:聽覺/ ２６

最古老的感覺:味覺與嗅覺/ ２９

最不受歡迎的感覺:痛覺/ ３１

第三章　源於感覺?高於感覺———知覺/ ３４

什麼是知覺? / ３５

知覺與感覺:區別與聯繫/ ３５

我們眼中的立體世界———空間知覺的線索/ ３６

知覺是否有章可循? / ３８

別讓錯覺欺騙你/ ４３

寫給中學生的心理學(第二版)

２

第四章　如影隨形———記憶與遺忘/ ４８

記憶的獲得與轉換———從短時記憶到長時記憶/ ４９

艾賓浩斯遺忘曲線/ ５５

人為什麼會遺忘/ ５９

遺忘也是有規律可循的/ ６３

有趣的記憶現象/ ６７

第二篇　從家庭到學校———成長中的心理學

第五章　教師手中點石成金的心理學/ ７５

教室牆上的小紅花———強化效應/ ７６

説你行?你就行———教師的期望效應/ ７８

悄悄改變你———暗示的作用/ ８０

向榜樣學習———模仿的力量/ ８２

一點點來———登門檻效應/ ８４

教導需有度———超限效應/ ８６

小組學習的智慧———社會促進與社會懈怠/ ８８

第六章　成長中的愛恨情仇/ ９１

成功與失敗———歸因的自利性偏差/ ９２

從失望到絕望到最終放棄———習得性無助/ ９４

追星族的信念———名人效應/ ９７

虛擬和現實中的ｔａ———網絡交流的偏差/ ９９

在家在校判若兩人———角色效應/ １０２

拒絕心理疤痕———自我概念的形成/ １０４

叛逆的青春期———青春期心理特點/ １０６

第七章　家庭教育中的心理學/ １０８

孟母三遷———社會影響/ １０９

社會教化下的博弈———服從/ １１１

別讓孩子成為暴君———觀察學習/ １１３

目錄

３

胡蘿蔔加大棒———行為矯正技術/ １１５

以優勢帶劣勢———配套效應/ １１７

青春期的異性情誼———羅密歐與朱麗葉效應/ １１９

揮之不去的緊張感———蔡加尼克效應/ １２１

第三篇　心理萬花筒———生活中的心理學

第八章　人際交往中的心理學/ １２７

印象形成的信息加工———平均模式與累加模式/ １２８

百功難抵一過———黑票作用/ １３０

第一印象先入為主———首因效應與近因效應/ １３２

情人眼裏出西施———光環效應/ １３５

改變命運的黃金支點———熱情的中心性品質/ １３７

投桃報李———人際吸引的相互性原則/ １４０

完美的人不一定更招人喜歡———能力/ １４２

遠親不如近鄰———人際吸引的接近性原則/ １４４

同聲相應———人際吸引的相似性原則/ １４６

讓你的印象價值百萬———印象管理/ １４７

第九章　生活處處有心理學/ １４９

他人在場讓我們變得冷漠———旁觀者效應/ １５０

盲目隨大流湊熱鬧———從眾/ １５３

不威小?不懲大———破窗效應/ １５６

想當然的自動加工———刻板印象/ １５８

第十章　無處不被心理學/ １６１

廣告滲透你的生活———廣告心理學/ １６２

音樂風格影響消費行為———音樂心理學/ １６４

到處以“９”結尾的標價———消費心理學/ １６６

為什麼證詞不一定可靠———記憶偏差/ １６９

拷貝會走樣———流言/ １７１

策劃人語/ １７４ ^[3]