宋海燕

宋海燕，女，中共黨員，教育學碩士

體育教育訓練學

1996年9月--2000年7月，湖北大學，體育教教育專業，教育學學士學位，全日制

2005年7月--2007年6月，北京體育大學，體育教育訓練學專業，教育學碩士學位，在職研究生

游泳普修、體育普修、排球、體育欣賞、排球特長班

1.《體育普修》重點課程建設，院級，已完成，重點參與；

2.《排球》重點課程建設，院級，已完成，主持建設；

3.《體育普修》精品課程建設，院級，已完成，排名第二；

4.《游泳普修》重點課程建設，院級，已完成，主持建設，優秀等級通過驗收。

1.2002年4月，獲得防災科技學院“優秀教練員”稱號；

2.2003年11月，獲得防災科技學院“優秀教練員”稱號；

3.2003年1月，被評為中國地震局“工會活動積極分子”榮譽稱號；

4.2005年10月，獲河北省第十三屆大學生運動會“優秀教練員”榮譽稱號；；

5.2005年2月，獲防災科技學院“優秀教學成果獎”。

6.2008年5月，獲河北省第十五屆大學生運動會“優秀教練員”榮譽稱號；

7.2009年，被評為防災科技學院“優秀教師”榮譽稱號；

8.2010年5月，獲河北省第十六屆大學生運動會“優秀教練員”榮譽稱號；

9.2011年12月，榮獲“河北省青年教師講課比賽一等獎”；

10.2011年12月，被評為“河北省教育廳優秀體育教師”；

11.2012年5月，獲河北省第十七屆大學生運動會“優秀教練員”榮譽稱號；

12.2011年6月，被評為防災科技學院“優秀共產黨員”；

13.2017年9月，獲河北省第十九屆大學生運動會“優秀教練員”榮譽稱號；

14.2015年6月，獲防災科技學院優秀教學成果獎二等獎（大學體育公共基礎課教學改革成果）。

15.2016年度，榮獲防災科技學院“教學質量優秀獎”。

16.2018年7月，獲河北省第二十屆大學生運動會“優秀教練員”榮譽稱號；

1、軟式排球健身價值的研究，03310，校級，主持，2005結題。

2、健康體育教學與身心素質培養，01023，校級重點，參與，2005結題，校級優秀教學成果二等獎

3、‘’合作學習法”在防災科技學院排球選項課中應用的研究，07308，院級，主持，2008結題。

4、體育培養大學生抗災體適能的實踐研究，08120064，河北省教育廳十一五規劃課題，參與，2008結題。

5、河北省普通高校體育教育面臨的挑戰與對策研究，sz2011431，河北省教育廳，主持，2012.2結題。

6、“網絡+課堂+比賽”三元一體排球教學系統設計，2013A10，院級重點，主持，2014.5結題。

7、強制體育背景下游泳普修課“課內外一體化”教學系統設計，JY2015B23,主持，院級一般，2016.5結題。

8、（中央高校基本科研業務費專項）防震減災專業大學生體質健康狀況與生命質量相關性的研究，ZY20180220,主持，在研。

9、大學體育普修課程教學團隊JT201607，主持，2016.5-2018.5，通過驗收。

10、《大學體育教程》，主編，2018.8，北京體育大學出版社。

1、高校運動隊管理方法的探討，防災學報、2005.6，第一作者；

2、對我國體育產業化發展的現狀分析與對策研究，防災學報，2007.12，第一作者；

3、合作學習法在排球教學中的研究，防災學報，2008.3，第一作者；

4、人類抗災體適能培養途徑的研究，防災學報，2009.3，第一作者；

5、從北京奧運會分析現代短跑技術的發展的影響因素，大家，2010.4，第一作者；核心

6、大學生體育鍛煉知、信、行與生命質量的關係，中國學校衞生，2010.11，第一作者；核心

7、大學生體育投入與生命質量關係的性別差異研究，北京體育大學學報，2012.8，第一作者；核心

8、普通高校游泳教學中安全問題的研究，都市家教，2012.11，第一作者；

9、普通高校排球課堂教學系統設計，山東體育學院學報，2014.1，第一作者；核心

10、游泳普修課風險管理模式研究，雜文月刊，2016.1，第一作者；

11、陽光體育背景下游泳普修課課內外一體化教學模式的研究—以防災科技學院為例，學園，2015.10，第一作者；

12、校園足球“課內外一體化”風險防控體系的設計，科教導刊，2018.5第14期，62-63.，第一作者. ^[1]