學校心理輔導活動指南

吳增強，教授，現任上海市教育科學研究院科研處處長，研究員，上海學生心理健康教育發展中心主任，上海師範大學教授，上海市心理學會副理事長，上海市心理衞生學會副理事長、上海市中小學心理輔導協會理事長長期從事學校心理輔導與青少年心理的研究。近二十年來，著有（包括與人合著）《學校心理輔導通論》、《現代學校心理輔導》、《當代青少年心理輔導》、《學習心理輔導》、《班主任心理輔導實務》、《學習困難學生的特點和成因探究》、《學習困難學生教育的理論與實踐》等多部著作，發表重要論文、研究報告近百篇，主編心理輔導活動教材多部。其中《學習困難學生教育的理論與實踐》獲得國家教育科研成果二等獎、上海市教育科研成果一等獎，《現代學校心理輔導》獲上海市第六屆教育科研成果著作二等獎，《當代青少年心理輔導》獲全國第三屆教育科研優秀成果獎。

緒論

學習輔導篇

一、我是小學生

二、學習的苦與樂

三、科學家的格言

四、塑造成功的自我

五、頂紙棒遊戲的啓示

六、我們相會在2010年

七、玩玩算24點

八、我的興趣愛好

九、給厭學者開處方

十、我喜歡的課程

十一、奇怪的大公雞

十二、觀察與表達

十三、學説“繞口令”

十四、注意力自測

十五、訓練注意力

十六、靜坐能益智

十七、奇特的聯想

十八 比誰想得多

十九、比誰説得快

二十、故事裏的奧秘

二十一、比誰拼的圖形多

二十二、給頭腦“充電”

二十三、故事接力賽

二十四、分揀比賽

二十五、學習習慣自測

二十六、動手又動腦

二十七 學做“小醫生”

二十八、考試緊張心理自測

二十九 調節呼吸節奏

人格輔導篇

三十、優點“轟炸”

三十一、缺點“轟炸”

三十二“兩面人”

三十三、你是誰

三十四、自我協調

三十五、做個好“領導”

三十六、“和尚”抬水

三十七、撒魚網

三十八、集體的力量

三十九、化妝舞會

四十、與你同行

四十一、你能接受的批評方式

四十二、檔案卡

四十三、分享歡樂

四十四、禮儀小學生

四十五 讓身體“説話”

四十六、別人進步我高興

四十七、我最崇敬的人

四十八、我最喜歡的人

四十九、我最討厭的人

五十、握住我的手

五十一、傳遞悄悄話

五十二、不當“小皇帝”

五十三、我家來客人了

五十四、家長會上

五十五、家庭的小幫手

五十六、爸爸（媽媽）小時候

五十七、爸爸（媽媽）錯了

五十八、聽老師説心裏話

五十九、對老師説悄悄話

六十、讓老師驚喜一回

六十一、被老師誤解時

六十二、快樂的小精靈

六十三、煩惱的小妖怪

六十四 多變的情緒

生活輔導篇

六十五、美麗的校園

六十六、搬新家了

六十七、好鄰居

六十八、小小行李包

六十九、小會計

七十、用好零花錢

七十一、熱鬧的商店

七十二、愉快的假期

七十三、快樂的雙休日

七十四、我的好朋友小鬧鐘

七十五、生活“餡餅”

七十六、擁抱大自然

七十七、四季的奧妙

七十八、與音樂對話

七十九、三件寶

八十、猜職業

八十一、服裝的信息

八十二、打電話的學問

八十三、發電報

八十四、迷途的羔羊

八十五、祝你生日快樂

八十六、自己的事情自己做

八十七、發現自己的特長

八十八、中學遐想

八十九、美好的祝願

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