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學年制
鎖定
“學年制”是一種以讀滿規定的學習時數和學年及考試合格為畢業標準的高等學校教學管理制度。
實行學年制的高等學校,其學年和學時根據不同專業的培養目標各有不同的規定,既規定一定的修業年限,又規定一定的教學時數;每一學年的課程,包括必修課程和選修課程的門類和教學時數,都有嚴格的規定。
其優點是整齊劃一,便於管理,有利於保證一定的培養規格和質量;缺點是課程多,學生負擔重,統得過死,不利於因材施教,不利於調動學生的積極性和主動性。
- 中文名
- 學年制
- 外文名
- scholastic year system
- 適用領域
- 教育相關
- 所屬學科
- 教育學
- 別 名
- 學年學時制
- 出 處
- 中世紀西歐
- 產生時間
- 12-13世紀
學年制演進歷程
近現代的各國大學多數實行學年制;就是實行學分制的一些國家的大學,也都保留着學年制,採用學年學分制。中國的大學從20世紀50年代起採用學年學時制,70年代末一部分學校逐漸改為學年學分制。
學年制計算法
學年制的學時計算有不同的計算方法。
只計算各門課程授課的學時數的:例如聯邦德國的大學,採用周學時製作為教學管理的方法,規定四年制大學的周學時總數為203~210學時。
有包括每門課程的授課、輔導和自習等各個教學環節在內的:例如蘇聯和東歐一些國家的四年制大學規定總學時數要達到1800~2000以上。
中國大學在50年代初起採用蘇聯大學的教學管理制度,四年制大學和學院的學時數的規定和蘇聯大學的規定相近。