學前比較教育學

“學前比較教育學”比較全面、系統地介紹了世界各國學前教育的過去、現在和未來，理論和實踐，對於幫助學生了解世界學前教育的情況，豐富他們有關世界各國學前教育的知識將會大有幫助。 ^[1] 

《學前比較教育學》共分六章。第一章是學前比較教育學的意義和研究方法，這一章分別對學前比較教育學的意義和研究方法進行了闡述和分析；第二至第五章是對美、英、日和前蘇聯學前教育的研究。第二至第四章分別探討了美、英、日三國的教育概況、學前教育沿革、學前教育現狀和學前教育展望；第五章對前蘇聯社會主義學前教育的沿革及其理論和實踐進行了介紹和分析。第六章是世界各國學前教育的比較研究，分別考察了影響和決定學前教育的基本因素（對學前教育沿革的比較研究）、世界學前教育的基本經驗（對學前教育現狀的比較研究）和世界學前教育的發展趨勢（對學前教育展望的比較研究）。

第一章學前比較教育學的意義和研究方法

第一節學前比較教育學的意義

第二節學前比較教育學的研究方法

第二章美國學前教育

第一節美國教育概況

第二節美國學前教育沿革

第三節美國學前教育現狀

第四節美國學前教育展望

第三章英國學前教育

第一節英國教育概況

第二節英國學前教育沿革

第三節英國學前教育現狀

第四節英國學前教育展望

第四章日本學前教育

第一節日本教育概況

第二節日本學前教育沿革

第三節日本學前教育現狀

第四節日本學前教育展望

第五章前蘇聯社會主義學前教育的理論和實踐

第一節前蘇聯教育概況

第二節前蘇聯學前教育沿革

第三節前蘇聯社會主義學前教育的理論和實踐

第六章各國學前教育比較研究

第一節影響和決定學前教育的因素——學前教育沿革的比較研究

第二節世界學前教育的基本經驗——學前教育現狀的比較研究

第三節世界學前教育的發展趨勢——學前教育展望的比較研究

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