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孫耀祖
(原如皋市教育局教研室主任)
鎖定
- 中文名
- 孫耀祖
- 國 籍
- 中國
- 民 族
- 漢
- 出生日期
- 1937年
- 逝世日期
- 1998年
- 職 業
- 教師
- 主要成就
- 江蘇省語文特級教師、如皋市教育局教研室主任
- 出生地
- 江蘇如皋
- 代表作品
- 《教活 練活 考活——小學語文教學叢談》(學林出版社1997年12月版)
孫耀祖人物履歷
1954年就讀於江蘇省如皋師範學校;
1957年以全部課程為五分(滿分)的優異成績畢業。畢業後分配到如皋師範附屬小學任教,21歲任教導處副主任,同時在如皋師範學校講授小學語文教學法課程。在江蘇人民廣播電台為全省小學語文教師開設系列講座、公開課;
1974年借調如皋市教育局,一邊從事教研工作,一邊負責全縣教育系統文藝匯演。後正式調入教育局教研室,任語文教研員、教研室主任。
[1]
20世紀50年代以來,歷任小學、初中、高中語文、中師小語教學法課程的教學工作。先後開設講座、公開課近百場。發表語文教學研究文章80餘篇。獨著《教活 練活 考活——小學語文教學叢談》(學林出版社1997年12月版),著名語文教育家、上海師大語文教學法研究專家、研究生導師吳立崗教授為該書題詞:“博採眾長 融於一爐 結合實際 為我所用”。主編和參編了《百家作文》、《小學語文同步訓練》、《小學語文教案》等。繼著名語文教育家、江蘇省語文特級教師、“情境教學法”始祖李吉林之後擔任南通市小學語文學會會長。
孫耀祖人物榮譽
十多次被評為南通市勞動模範、南通市優秀教育工作者、南通市教育系統先進個人、如皋市優秀教育工作者。
孫耀祖教學思想
孫耀祖長期致力於小學語文教學研究,積極探索小語教學的科學有效途徑,廣泛組織開展語文教學研究和教師教學培訓活動,借鑑家父孫寶善“讀-講-背”的語文教學法,在如皋師範附屬小學校長蔣永之“立體講讀法”的基礎上,探索“長文短教、深課淺教”的新模式,以“實”為“裏”,以“活”為“表”,形成“教得活潑、學得主動”教學特色,產生較大社會影響。
孫耀祖先生對自己的語文教學思想做了這樣的概括:“我教語文,先前注重一個‘實’字;有了一定的基礎後,又在‘活’字上費了不少功夫。我以為,不求實,就滑向浮誇,不求活,又容易僵化。尤其是後者,如果被忽略,‘任何教學法都會變成一堆死公式’,學生學語文味同嚼蠟,其效果之差是不用懷疑的。”
[2]
- 參考資料
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- 1. 知名校友 .如皋高等師範學校.2010-09-10[引用日期2014-08-29]
- 2. 趙鴻華,薛元泰.矢志教研:孫耀祖的人生設計[J]. 南通教育學院學報, 1992, (3): 21-23.