孟迎芳

主持教育部課題1項，省教育廳項目2項，在《心理學報》、《心理科學進展》等刊物上以第一作者發表論文十幾篇。

2007年在校青年教師教學技能大賽獲一等獎；2008年被確定為福建師範大學百名優秀青年骨幹教師培養對象、校第四屆十佳青年教師。2007年、2009年以及2011年均有論文獲得福建省社會科學優秀成果獎。

2020年9月，被福建省人力資源和社會保障廳、福建省教育廳表彰為福建省優秀教師。 ^[1] 

學術成果一覽

1. 孟迎芳、劉榮、郭春彥編著，《心理統計基礎教程》，北京大學出版社2010.9出版，全書共十三章，本人完成部分為第三章-第十三章。

期刊論文

1. 孟迎芳,於海莉.內隱記憶與外顯記憶編碼與提取加工的分離.華南師範大學學報(社會科學版),2012/03, 50-55.

2. 孟迎芳.內隱與外顯記憶編碼階段腦機制的重疊與分離.心理學報,2012,44(1), 1-10.

3. 孟迎芳.從迫選再認測驗看記憶編碼過程的加工機制.　福建師範大學學報（哲學社會科學版）,2012/01,162-167

4. 孟迎芳.記憶編碼與提取的非對稱關係.心理科學進展，2010, 18(12), 1926-1933.

5. 孟迎芳,郭春彥.內隱與外顯記憶的編碼與提取非對稱性關係.心理學報,2009,41(8), 694-705.

6. 孟迎芳.提取成功與提取努力的神經機制探討.寧波大學學報(教科版)，2008, 30(6), 48-53.

7. 孟迎芳,郭春彥. ERP dissociation and connection between implicit and explicit memory. Chinese Science Bulletin, 2007,52(21):2945-2953.

8. 孟迎芳,郭春彥.編碼與提取干擾對內隱和外顯記憶的非對稱性影響.心理學報, 2007,39(4), 579-588.

9. 孟迎芳，《中學教師教學策略的發展趨勢探討》，《福建師範大學學報(哲學社會科學版)》，2007/04：51-55

10. 孟迎芳，《內隱記憶和外顯記憶的ERP分離述評》，《寧波大學學報(教育科學版)》，2007/04，29(4),26-31

11. 孟迎芳,郭春彥.從認知神經的角度看內隱記憶和外顯記憶的分離.心理科學進展, 2006,14(6):822-828.

12. 孟迎芳,郭春彥.內隱記憶和外顯記憶的腦機制分離：面孔再認的ERP研究.心理學報, 2006,38(1): 15-21.

課題

1. 對學業不良生信息編碼與提取加工的腦機制研究，教育部青年專項課題，2009.7-2011.3。

2. 福建省鄉鎮領導幹部成就目標取向與工作績效的調查研究，省教育廳A類項目，2009.9-2010.9。

3. 內隱與外顯記憶編碼與提取關係研究，省教育廳A類項目，2007.9-2008.9。

4. 福建師範大學教育學院海西教科青年學者科研創新團隊，2010.4－2013.4

獲獎

1. 2011年12月，內隱與外顯記憶的編碼與提取非對稱性關係（論文），福建省第九屆社會科學優秀成果三等獎。

2. 2010年6月，院第三屆“優秀青年教師”。

3. 2010年8月，從認知神經的角度看內隱記憶和外顯記憶的分離（論文），福州市第七屆社會科學優秀成果佳作獎(三等獎)。

4. 2009年12月，ERP dissociation and connection between implicit and explicit memory（論文），福建省第八屆社會科學優秀成果二等獎。

5. 2009年12月，編碼與提取干擾對內隱和外顯記憶的非對稱性影響（論文），福建省第八屆社會科學優秀成果三等獎。

6. 2008年12月，首都師範大學第三屆優秀博士學位論文獎

7. 2008年9月，福建師範大學第四屆十佳青年教師光榮稱號

8. 2008年，福建師範大學青年教師教學技能大賽一等獎

9. 2007年12月，內隱記憶和外顯記憶的腦機制分離：面孔再認的ERP研究（論文），福建省第七屆社會科學優秀成果三等獎。

轉摘

1．從認知神經的角度看內隱記憶和外顯記憶的分離（原《心理科學進展》2006、6），人大複印資料《心理學》2007、04全文轉載。 ^[2]