姜英敏

北京師範大學教育學博士，日本筑波大學博士後；教育學部國際與比較教育研究院教授、博士生導師；該院國際理解教育研究中心主任；日本理解教育學會國際委員會委員，韓國國際理解教育學會會刊海外編委，中國教育國際交流協會外聘專家等。 多年從事國際理解教育以及日本、韓國教育政策的比較研究。主持全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題——《人類命運共同體視閾下我國中小學國際理解教育課程體系建構研究》、教育部人文科學重點研究基地重大課題——《國際組織及世界部分國家‘全球公民’教育模式的比較研究》等多項課題研究，出版了《東亞國際理解教育的政策與理論》、《全球化視域下的國際理解教育政策比較研究》、《小學國際理解教育的課程開發——理論基礎、課程體系、實施案例》、《國際理解教育個案集——教學設計與課堂實錄》等多部專、編、譯著，用日語、韓語、漢語等語言在國內外發表百餘篇相關論文及專欄文章。在教學實踐方面，國內首次在本科及研究生階段開設《國際理解教育的理論與實踐》、《國際理解與跨文化交際》、《東亞文化與教育》等國際理解教育相關專業課、選修課，致力於培養相關人才。在社會服務與交流活動方面，多次受邀在日本中央大學、韓國韓信大學等國外大學進行講學，除擔任多次參與常州市、成都市、寧波市等地的國際理解教育相關教師培訓和課程開發指導。 ^[2]