姜學勤

江蘇省白蒲高級中學高中數學教師

1984年至2001年期間，在江蘇省白蒲高級中學（四星級高中）任高中數學教師，1997年起任數學教研組長。同時任南通市教育學會中數會會員、南通市數學學會會員、如皋市數學學科基地負責人。2001年下半年調江蘇省南通第一中學，任高中數學教師、數學教研組副組長、教科室副主任、教導處副主任。2002年被評為南通市高中數學骨幹教師,2004年被確定為南通市新世紀科學技術帶頭人培養對象，2004年被評為南通市高中數學學科帶頭人。從事高中數學教學工作20年來，連年被評為先進工作者、工會積極分子，其中1999年被如皋市授予“文明職工標兵”稱號，2000年被如皋市委、市政府記“三等功”。2005年被江蘇省人民政府授予中學數學特級教師(第九批)榮譽稱號。2008年評為南通市勞動模範 ^[1]  ,2010年評為江蘇省正教授級中學教師 ^[2]  。2010年11月擔任南通市教育局副局長。 ^[3] 

該同志一貫堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠教育事業。從教20年來，教書育人，為人師表，好學不倦，鋭意進取。在教育教學工作中，他始終自覺貫徹黨的教育方針，遵循認知規律組織教學，在實施素質教育方面起示範作用。

該同志長期擔任高中班主任，教育效果好，能認真學習班主任工作的教育理論，不斷總結班主任工作的經驗教訓，切實提高班主任工作的業務水平。十多年來，所帶的班級班風好，學風正，年年被評為學校文明班級。1998年所接手擔任班主任的高三（8）班，被不少師生和許多家長認定是不會有出息的“雞肋班”，全校高二年級會考時不合格的學生一半出自該班，各項指標均在全年級排倒數第一。但他接管班級後，從瞭解學生心理需求出發，利用班會、晨會以及數以百計的個別交流，在學生心裏重新點燃了理想的火花，同時在較短時間內建立了具有鮮明特色的班級文化氛圍。他以樹立積極人生觀為契機，通過在全班進行人生前途因素分析大討論，讓學生認識到自己的前途與祖國發展緊密相聯，認識到道德與學業的相互促進作用，從而使學生的人格不斷昇華。他通過徵集班風、班歌以及組織一個個具有時段特點的班級主題活動，使班級文化成了學生人人能夠接受的文化。他實行班級民主化目標管理，由學生輪流主持班級常規工作，一月任期屆滿進行“述職”，調動了全體學生自主管理的積極性，同時也增強了學生的自覺性。全班一改過去萎靡不振的風氣，各項活動都力爭第一。這個班在1999年高考中以47人蔘考38人進入本科線的成績列全年級第一名。1999年12月12日《江海晚報》整版以“千年古邑綻新花”為題報道學校時將此案例列為“一個奇蹟”。該班級於1999年5月被南通團市委授予“南通市新長征突擊隊”稱號。

姜學勤老師在20年的高中數學教學生涯中，逐步形成了自己的數學教育理念。他認為，數學教學，不只是讓學生學到數學知識，更重要的是形成數學素養，從而形成科學、慎密、開放的思維方式。他對數學學科有系統的、堅實的理論功底，有豐富的教學經驗。業務精湛，治學嚴謹，教育教學水平高，在南通地區六縣一市數學教育界有較高聲譽。他現為江蘇省教育學會會員、中國管理科學研究院學術委員會特約研究員。2003、2004年連續兩年受南通市教育局聘請擔任南通市高級教師資格評審委員會數學學科組成員,南通市數學會理事。

姜學勤老師從教以來，筆耕不輟，累計發表教研論文120篇,其中被中國人民大學報刊複印資料全文轉載的有8篇。在研究性學習理論方面他進行了多年的探索。作為江蘇省教育學會考試研究分會的會員，在長期對高考特別是對高三數學複習的研究中，姜老師把焦點集中在目前教育改革特別是高中教學改革的瓶頸——評價體系上。姜老師申報了省教育研究第五期課題《新課程理念下數學學習質性評價的研究》。2004年5月開題後，這項課題已經進入正式研究軌道。多年來, 他一直是學校教科研中堅力量，無論作為縣級科研骨幹還是南通一中教科室副主任，他直接參與到各項重大科研課題的研發之中。

自1997年以來，該同志受教研室委託，多次為數學教師作專題講座，多次開設公開課。1999年11月為如皋市全體高三數學教師開設“研究型複習課—圓”。課堂評價為優秀。1999年4月為如皋市各完中數學教師開設“撰寫數學論文，提高科研水平”的講座。1999年8月 為如皋市1998、1999兩年接收的數學科本科畢業生開設“解析幾何教學建議”的講座。2000年4月為如皋市全體高三數學教師開設“2000年高考展望”的講座。2000年11月為如皋市全體高三數學教師開設了“2000年高考分析”的講座。 2001年10月在南通一中開設了《研究性學習:線性規劃的實際應用》公開課，教學評價為優秀。2004年9月在 “名師課堂”活動中開設了《不等式應用題的求解》公開課,教學評價為優秀。該同志在擔任白蒲高級中學、南通一中兩校數學教研組長期間，積極組織數學教研活動，充分發揮骨幹帶頭作用，在培訓提高教師的思想政治品質、業務水平和教育教學能力方面作出了顯著成績。他為蒲中數學組的建設傾注了大量的心血，使蒲中數學組成為一個兵精將廣、獨領風騷的南通市級的優秀教師羣體。他指導的青年數學教師莊建平、吳愛鏵、田宇龍、易麗霞、高月琴、馬志剛、葛媛等老師先後十多次獲得縣、市和省級數學評優課一等獎。

2002年被聘為教科室副主任後，參與組織了南通一中校本課程的規劃和校本教材的研發,具體負責策劃和出版了《南通第一中學校本課程教材》一套合計15冊，在南通教育界首開先例。

該同志現任教導處副主任，協助管理全校教學一線的工作，主管全校教學活動。參與制訂了教導處的工作計劃，同時策劃了有助於提高教師素質和教育教學質量的活動,如“學科教學周”等。能深入學科、深入年級、深入班級、深入課堂,通過聽課、交流等形式瞭解教師與學生的意見和要求，及時反饋給學校領導，同時提出自已的意見和建議。2003年12月，具體負責學校 “現代信息技術支撐下的課堂教學”大型公開教研活動中34節公開課以及省教科研協進會6節研究課的策劃與組織，各項工作圓滿高質完成，兩項大型活動均受到省教育廳、教科院專家以及千餘名來賓的讚譽。

姜學勤教育教學教研成果一覽表 1．論文

2．參加編著的書籍