姚穎

2003.9-2006.7 北京師範大學文學院中國古典文獻學博士，導師：啓功教授

2000.9-2003.7 北京師範大學文學院中國古典文獻學碩士，導師：啓功教授

1996.9-2000.7 北京師範大學中文系漢語語言文學學士

2013.9至今 北京師範大學教育學部課程與教學研究院副教授，碩士生導師

2009.9-2013.8 北京師範大學教育學部課程與教學研究院講師，碩士生導師

2006.8-2009.8 北京師範大學教育學院教育科學研究所講師，碩士生導師

2014年8月 帶領北京師範大學本科生前往日本北海道大學參加可持續發展教育課程項目

語文課程與教學論、兒童閲讀與語言發展、繪本課程教學

主講研究生課程：兒童文學與語文教育（課程與教學論學術碩士專業課）

小學課程與教材研究（小學教育專業碩士方向課）

語文教學設計與實施（學科語文專碩方向課）

主講本科生課程：中學語文教學論（教育學本科生專業選修課）

閲讀修養與閲讀教育（學校本科生公選課）

2013年10月至今 中國教育學會全國小學語文教學專業委員會全國小學語文教學專業委員會學術委員

2013-2015年 擔任“北京版”小學語文教科書編委

2014-2020年 擔任北京師範大學中國少兒閲讀教育研究中心執行副主任

2014-2020年 擔任北京師範大學課程院傳統文化課程與教學研究中心執行副主任

2014年至今 中國教育學會傳統文化教育分會理事、常務理事

2014年7-8月 擔任ESD交流項目中國學生的帶隊老師前往日本交流

2013-2016年 擔任北京師範大學與石景山共建“綠色教育”項目“綠色課堂改進組”小學語文組的核心專家

2016年至今 擔任中華人民共和國人與生物圈國家委員會專家組成員

1.主持國家社科基金“十三五”規劃2020年教育學一般課題“基於繪本教學的少數民族地區5-9歲兒童漢語語言能力發展研究”（批准號BHA200131）

2.主持國家社科基金“十三五”規劃2018年教育學一般課題“為學好而教——新時代課堂教學規範的體系建設”（批准號BHA180123）子課題“學校繪本課程及教學規範體系的建構研究”

3.獨立主持科技部2019年國家級外國文教專家團隊項目“繪本閲讀與教學國際前沿論壇”

4.獨立主持北京市教育科學規劃2015年重點課題《北京中小學傳統文化教育現狀、問題及對策研究》

5.參與課題國家社科基金重大項目2010年《中國百年教科書整理與研究》，是子課題《中國百年小學語文教科書整理與研究》的核心成員

6.參與課題全國教育科學規劃重點課題2011年《中小學語文教育改革研究》，是子課題《小學語文教師研究》的核心成員

1.參與2018WALS第十八屆世界課例大會，主持特約分論壇《跨學科繪本課程教學與教師專業發展》

2.組織策劃2016-2020年第一屆至第五屆全國小學繪本課程與教學研討會，擔任主講嘉賓做主題演講

3.組織策劃2018-2019年兩屆“小圭璋”中國原創繪本插畫展暨優秀繪本教學研討活動擔任專家、培訓師，在全國產生較大影響

《新中國小學教育研究70年：語文卷》，人民教育出版社2020年版

《繪本閲讀與表達》（學齡前-四年級冊），北京師範大學出版社2014-2017年版

《中華優秀傳統文化》（小學一年級-高三），現代教育出版社2016年版

《我和唐詩有個約會》（春夏、秋冬冊），湖北少年兒童出版社2014年版

《我和宋詞有個約會》（春夏、秋冬冊），湖北少年兒童出版社2014年版

《枕着繪本入睡的孩子》，北京大學出版社2012年版

《清代中晚期北京説唱文學與伎藝研究——以子弟書、岔曲為中心》，北京燕山出版社，2008年5月版（北京社會科學理論著作出版基金資助項目，被哈佛燕京圖書館收藏）

論兒童繪本的四大主題——愛、快樂、成長與自然，《繪本與教育》2020年第7期

繪本課程教學的國際理解與對話——記第四屆小學繪本課程與教學研討會，《繪本與教育》2020年第7期

繪本課程教學的傳統思考與現代變革——記第三屆全國小學繪本課程與教學研討會，《小學教學研究》2020年第3期

生態繪本教育的資源與價值，《人與生物圈》2019年第5期

小學繪本課程的建構與打造——學校繪本課程的類型與思考，《江蘇教育》2019年第57期

小學繪本課程教學的回顧與展望，《中國教育學刊》2019年第5期

跨學科整合視角下的小學繪本教學設計與實施，《教育科學研究》2018年第11期

繪本課程教學的融合與創新——記第二屆全國小學繪本課程與教學研討會，《小學教學研究》2018年第9期

關於“階梯閲讀”的理念和啓示，《小學語文》2018年第5期

中國當代小學繪本教學的創新與思考，《課程·教材·教法》2017年第10期

樂於説,善於評——評口語交際課《我們的小製作——紙杯變變變》，《小學語文》2017年第2期

走向“活態”的親子閲讀，《中國教師》2017年第7期

繪本教學的美麗相遇——記第一屆全國小學繪本課程與教學研討會，《中國教師》2017年第2期

1961年《十年制學校小學課本（試用本）語文》練習系統編排特色，《小學語文》2016年第9期

談談繪本中的想象和幻想，《小學語文》2015年第6期

“教學相長”的智慧，《中國教師》2015年2月

淺談“語言表達”與“表達課”，《小學語文》2014年第5期

小學低年級學生語言表達能力水平測試實證分析，《語言文字應用》2013年第4期

課外閲讀與語言表達：現狀、關係及教學建議——基於北京某小學二年級學生的調查，《課程·教材·教法》2013年第4期

“雙美共侍一夫”故事模式的背後——以《聊齋志異》和子弟書“志目”為例，《蒲松齡研究》2011年第6期

三十年小學語文童話教學研究述論，《教育學報》2011年第5期

略論清代北京的説唱藝人，《北京社會科學》2010年第5期

美國中小學“差異教學”發展狀況研究概述，《外國中小學教育》2010年第9期

屬對及其與中小學語文教學的關係——以陳寅恪的《與劉叔雅論國文試題書》説起，《教育學報》2009年第3期

論金聖嘆批評本《西廂記》的藝術體制，《古籍整理研究學刊》2007年第4期 ^[1] 

2007年度 被評為北京師範大學優秀班主任

2010年度 主講的《閲讀修養與閲讀教育》被評為北京師範大學優質通識課程