天津醫科大學醫學檢驗學院

醫學檢驗是一門多學科交叉的、發展十分迅速的學科，在醫學領域中佔有重要的位置。現代醫學檢驗正向着樣品微量化、檢測快速化和設備的自動化方向發展，新的研究方法和技術層出不窮，研究水平由組織水平向細胞水平、分子水平發展。檢驗教育勢必要跟上這種形勢的發展，以適應培養有理論、有技能、有創新意識的高素質人才的需要。通過“九五”和“十五”投資建設，我係投資數百萬元用於儀器設備購置，實驗室條件和設備初具規模，基本滿足本科教學及科研需要，並具備了更快發展和趕超國內先進水平的潛力。

本專業教學改革獲得多項成果，特別是以“學分制”試點為主的改革更為我係全面課程體系建設提供了基礎，同時也鍛鍊了一支隊伍，積累了豐富的經驗。

學院培養的醫學檢驗人才有多種層次，目前主要是本科、研究生和研究生課程進修生。基本能夠適應不同層次人才市場的需要。就檢驗專業而言，除高、精、尖的醫學檢 驗工作之外，其它行業如環境保護、藥品監測、食品衞生等也需要這方面的人員。而我院專業課程設置除醫學檢驗專業之外，基礎課程、技能課程的設置也逐步向多學科、多行業、多源化方向發展，以適應社會對人才的不同需要。

二十五年來，學院共培養了本、專科學生千餘人，還招收了50餘名碩士研究生及 研究生班學員，承擔了部分留學生課程。至今不少畢業生學有所成，在各自工作崗位上發揮着重要的作用。我院注重抓科研工作，承擔着各級別的科研課題和科研合作項目，其中多項獲天津科技獎、天津市科委九五重大攻關項目及省、市、局級科技獎。另外，在國內外刊物上發表論文百餘篇。

近年來，隨着教學條件的改善和教學質量的提高，學生的綜合素質也不斷提高，畢業生呈現供不應求狀況，並被全國大中城市的知名醫院及大學錄用。

此外，我院學生在市級、校級多項大賽中獲得優異成績，其四、六級英語通過率在學校多年名列前茅。畢業班碩士研究生考取比例從 2000 年來直線上升分別為 16% 、25% 、30% ，取得了較好成績。衷心歡迎有志者報考我院，為祖國醫學檢驗事業貢獻力量。

醫學檢驗是臨牀醫學與實驗室科學相結合的一門新興學科，本專業培養的是適應我國二十一世紀醫藥衞生事業現代化發展需要的德、智、體、美、實踐全面發展，具有較深厚基礎醫學、臨牀醫學知識和能力，具備醫學檢驗、臨牀診斷等方面的理論知識和技能，能夠在各級醫院、血站及防疫等部門從事臨牀診斷、醫學檢驗及醫學類實驗室工作的醫學專門人才。以本科教育為中心，辦好本科、碩士、博士多層次檢驗醫學專業。

學制：5年（本科）、3年（碩士）、3年（博士）。

學位：學士、碩士、博士。

專業辦學類型定位：研究教學型

辦學層次定位：以本科教育為主，穩步擴展碩士、博士研究生教育。

書記：王逸濱

副書記：楊立紅

院長：田德潤

副院長：申豔娜

學院辦公室主任：王衞君

學生辦公室主任：周迪蘇

黨委書記：王逸濱

副書記：田德潤（兼）、楊立紅

黨委委員：王逸濱、田德潤、楊立紅、李昕、李娟 ^[3] 

作為全國最早開設醫學檢驗專業的單位之一,多年來，不斷依託本學科的學科優勢，突出本科課程體系特色建設，通過教學內容和課程體系的改革、網絡課程建設等措施，形成了自己的辦學特色。

不斷研究國內外高等教育的發展，把新的教育思想、教學方法和教學手段恰當地應用於本課程。不斷研究國內外醫學檢驗技術的新近展，改革課程內容體系，將新知識、新技術和新方法及時地引入到課程中來。在教學內容上更加註意體現現代前沿新技術新領域的知識的教學特色。

堅持實行課程負責人制，進一步完善課程教學結構模式，使其適應於本學科的學生。嘗試開展課程的網絡教學建設，實現交互式學習。在多媒體教學的基礎上，不斷豐富教學。

加強實踐教學建設是我們教學改革的重點，以能力培養為核心，不斷完善充實實驗內容，增加臨牀廣泛應用的成熟的新實驗，提高綜合性實驗、設計性實驗及應用性實驗比例，以提高學生的創新能力。教學過程突出以學生為中心，加強學生能力的培養。

改變傳統實驗教學模式，根據專業特點，採用互動式、合作式、研究探索式、自主式等實驗教學方法，採用學生自行設計實驗方案與教師審定實驗內容相結合、學生課外科技活動與課內設計性實驗相結合、教師設定實驗內容與學生自選相結合等方法。通過緊密與臨牀實踐相結合，貼近新形勢下醫學檢驗人才的培養模式。 ^[2] 

抓住學科建設不放鬆，以重點學科建設為核心，突出我係的學科優勢，特別是在檢驗診斷和分子診斷等方面，利用現有實驗室合理開展科研工作，力爭走在全國同學科的前列。強調科技在教學工作中的先導作用，不斷強化廣大教師的科技意識，抓好高水平科研課題的申報工作，力爭在國家自然科學基金的申報中有較大突破。同時抓好基礎課題的準備，為人才的培養和課題的立項奠定基礎。

實施“人才強系戰略”，進一步加強教師隊伍建設，積極引進科研團隊，特別是具有高學歷，高職稱及在國內外檢驗界有知名度的高層次領軍人才，充實學科梯隊，為我係的更大發展集聚人才。力爭在合作和引進的基礎上，形成學科特色廣泛開展聯合協作。同時大力加強教師培訓工作，着力提高學歷、學位水平，對一線教師分批進行輪訓。

深化教學改革，推進教育創新，以精品課程建設帶動課程建設，落實課程建設任務，通過科學、規範、嚴格的課程評價標準和評審機制，發揮精品課程的示範帶動作用，提高整體水平。力爭使檢驗專業主幹課程全部建設成為精品課程。進一步探討專業設置和開辦長學制教育的可行性，在進行充分調研的基礎上，進行新專業（輸血血庫專業）和長學制（醫學檢驗專業七年制）可行性論證。不斷深化教育、教學改革，提高辦學效益。加強以雙語課程建設，以提高學生的外語運用及實際交流能力為目標，再建設1們主幹課程為雙語課程（臨牀免疫學）。深化實驗教學改革，培養醫學理論紮實、實驗技能強的臨牀檢驗人才。將模擬臨牀標本為主線的實驗教學改革擴展到臨檢血液學實驗教學中，提高學生解決實際問題的能力。建立大學生早期進入實驗室研究的制度和運行機制，創造條件使學生較早地參加科研或創新活動。完善實驗室開放制度，在基礎實驗室開放的基礎上，加快專業實驗室的開放。

加強與國內外高水平科研院所與高校的科研合作，在更大的範圍內聚集人才，凝聚力量，保持與美國密執根大學、澳大利亞悉尼大學、美國貝勒醫學院、安德森腫瘤中心和中科院微生物研究所的合作計劃，並通過多種形式聘請高層次專家指導幫助我們的學科建設。下大力量抓好博士生和碩士培養工作，爭取產生高水平研究成果。