大眾化教育

1973年，美國教育學和社會學家馬丁·特羅在《從精英向大眾高等教育轉變中的問題》一文中，通過對美國和西歐國家高等教育發展過程的考察，提出了以高等教育毛入學率為指標將高等教育發展分為“精英”“大眾”和“普及”三個階段的觀點，認為，當一個國家的高等教育毛入學率在15%以下時是精英教育階段，超過15%時進入大眾化教育階段，超過50%時進入普及化教育階段。這一觀點被國際組織和學術界廣泛引用。 ^[2] 

2010年4月，教育部部長賙濟做客人民網結合政府工作報告談教育工作：從國際比較來説，國際公認的一個標準就是毛入學率15%以下的時候，我們叫做“精英教育”階段，就是大學的精英教育階段，15%以上就是進入了高等教育的大眾化教育階段。我們已經到了23%，所以，我們已經進入了國際上公認的高等教育大眾化階段。這是一個重大的質的變化。 ^[1]