大理科模式20年——思想、舉措、人才

本書探討高等教育人才培養模式．南京大學於1989年開始實施大理科人才培養模式．作為該模式的倡導者和參與者，本書作者在書中儘可能地展示了他們對人才成長和培養的規律的認識和對有關問題的思考，報告了這一模式所採取的措施和取得的成效，提供了相關的素材．所涉及內容的探討對深入研究人才培養普遍規律有參考價值，對提高人才培養的實效有現實意義．

1歷史

1930s的啓示

學蘇聯的反思

沿革

多模式辦學

參考文獻

2教育思想

因材施教與自主選擇

閃光點和羣體特徵

科學素養、學科交叉

再論學習與研究

參考文獻

3主要舉措

多次選擇、逐步到位

系主任嘉獎

基礎學科論壇

社會實踐

參考文獻

附錄1： 第11屆基礎學科論壇投稿論文

附錄2： 第12屆基礎學科論壇工作文件； 部分論壇場景、獎狀；

清華大學展板

4課程設置

概論

公共基礎

大學物理學

學科羣基礎課

廣義相對論

科研訓練與就業準備

參考文獻

附錄： 教學概況INFORMATION OF STUDIES（1996）

5師資隊伍

能動的資源

專兼結合

教學團隊

專家羣體

各得其所

參考文獻

6教材建設

大學物理學

大學數學高等數學

化學原理

特色教材

參考文獻

7研究型教學

開放、擴大視野

集成教學、傳遞思想

研究訓練

互動、教學相長

參考文獻

8管理與資源

獨立建制

教學特區

資源共享

瑕不掩瑜

參考文獻

9人才的羣體特徵

班有班風

關注社會心繫科學

知識、能力結構豐富

基礎研究有潛力

參考文獻

附錄： 前幾屆學生髮表論文的例子

附錄

附錄A陳祖福文

附錄B學生名錄