大學信息技術教程

進入21世紀後，信息技術課程知識結構明顯由計算機專業知識向非計算機專業領域滲透，主要特點是信息技術基礎知識的系統化、專業化和高起點。當前高校信息技術課的教學特點是學時短（30學時左右）、班型大，專業化、系統化的理論知識和一定的理論深度，使低年級大學生感覺學習吃力，容易失去學習熱情。《大學信息技術教程》由韓金倉、侯振興主編，編者在信息技術課程的教學改革實踐中，總結出精講多學、實例引導、關注社會變化、強調知識實用、激發學生動手興趣、課內課外相結合等一系列教學經驗和教學手段，並提出在“短學時”和“大班型”教學形勢下從“以教為主”轉向“以學為主”的教學新理念，在教學中取得了較好的效果。 ^[1] 

《大學信息技術教程》是以教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會制定的《高等學校計算機基礎教學發展戰略研究報告暨計算機基礎課程教學基本要求》為指導，結合近幾年來一線教師的教學實踐和教學改革成果，兼顧財經類院校專業的特點和當前大學生掌握信息技術技能的實際情況，並結合計算機等級考試對基礎知識的要求編寫而成。全書共11章，由三個部分組成：第一部分是信息技術基礎，包括信息技術與信息化、計算機基礎知識、計算機網絡與Internet：基礎；第二部分是辦公信息處理，包括Windows操作系統、文字處理Word 2003、電子表格 Excel2003、演示文稿PowerPoint 2003、網頁製作工具；第三部分是計算機應用技術，包括多媒體技術、電子商務與電子政務、程序設計基礎。本書重點突出教學內容與實際應用和等級考試大綱的結合，在滿足全國計算機等級考試二級公共基礎知識的要求同時，突出財經類院校信息技術課程教學的特點。 《大學信息技術教程》既可作為高等院校大學信息技術基礎的高起點教材，也可作為學生自學信息技術知識和準備計算機等級考試的參考書。 ^[1] 

前言

第一部分　信息技術基礎

第二部分　辦公信息處理

第三部分　計算機應用技術

參考文獻 ^[2]