圖書館現代技術

第二次世界大戰以後，發生了以自動化為主要特徵的第三次技術革命。70年代中期以來，又開始了第四次技術革命,其主要特徵是信息化並開始向智能化發展。這兩次技術革命都和信息處理有密切關係，並促進信息時代的到來。作為信息行業的一個重要組成部分的圖書館，由於文獻數量的急劇增長和讀者要求的日益提高，傳統的工作方式已很難適應工作的需要，因而很自然地引進並應用了有關的新技術。被應用於圖書館的現代技術主要是電子計算機技術、通信技術、存儲技術、文獻複製技術、文獻保護技術、監測技術、自動化傳送技術等。

電子數字計算機 (以下簡稱計算機) 的通用性是其他設備遠遠不能相比的，計算機技術被認為是當代信息技術的心臟，在圖書館現代技術中處於主導和核心地位。目前圖書館業務工作中的文獻採購、編目、流通、標引、檢索、連續出版物管理、索引編制、參考諮詢和圖書館內部管理等都在不同程度上使用了計算機，並通過計算機實現聯合編目、館際互借等，出現了多種圖書館自動化系統，使圖書館工作不同程度地擺脱了手工操作方式，把圖書館工作人員從繁瑣、枯燥的勞動中解放出來，大大提高了工作效率和工作質量；還使得圖書館有可能開闢新的、靈活多樣的服務項目，例如聯合編目；計算機技術所提供的快速、詳盡和準確的多種統計數字，能迅速、及時地為圖書館領導決策提供堅實的基礎。不僅如此，計算機對於其他現代化設備還起着控制、聯結和轉換的作用，使圖書館的各種現代化設備結合成一個有機的整體，以充分發揮它們各自的優越性。

傳統通信技術的主要功能是溝通信息，現代通信技術系統以計算機為核心，加上應用了其他高新技術如光纖通信、衞星通信等，因而除溝通信息之外，還具有分配信息、管理信息和信息諮詢等功能，工作效率和工作質量則大為提高。現代通信技術應用於圖書館後，把一個圖書館的各個部門和它們的計算機聯結成一個整體，也把各個圖書館聯結成圖書館自動化網絡。而各種形式的信息如聲音、文字、圖像等都可以利用現代通信技術進行準確、高速的傳送。如利用光纖通信，從美國的華盛頓到洛杉磯，1小時內就可以傳送4萬冊書的全部內容。在這種情況下，館際互借可以迅速進行，而且需要某文獻的圖書館可借到遠方圖書館所藏的文獻，而被借的文獻本身(文獻載體)仍可留在原來的圖書館中。如世界上最大的圖書館自動化網絡聯機圖書館中心(OCLC)，就和五大洲26個國家的9400多個圖書館或情報中心相聯結,它的聯合目錄包括了300種以上文字的1900萬種文獻,共3億多冊，已為各圖書館辦理了2200萬次以上的館際互借，圖書館員不出門便可為讀者借到其他圖書館的文獻，並可通過傳真在圖書館之間快速傳遞；各圖書館也可利用 OCLC 進行文獻採購、期刊管理等等；特別是利用OCLC進行聯合編目，使每個圖書館90%以上的編目業務都可以使用OCLC聯合數據庫中已有的編目數據(見合作編目)。所有這些既節約了經費和人力，又大大提高了工作效率。

主要是指聲像技術和高密度存儲技術。傳統的圖書館館藏是以印刷出版物為主的，其缺點是容量小、速度慢和浪費資源，因而應付不了信息膨脹的現實。計算機等現代技術離不開現代存儲技術，而現代存儲技術由於具有大容量、高速度和價格低廉等優點，也被引進到圖書館中。目前，唱片、錄音帶、幻燈片、電影片、錄像帶、激光聲像盤和縮微品等都成為圖書館的館藏。存儲在磁盤、磁帶和光盤上的電子出版物是出版事業的新發展,也使圖書館館藏增加了新的品種(見機讀文獻)。1987年美國出現的超級載體(hyper media)，則通過計算機控制，把各種文獻載體和各種內容綜合為一個整體，可以同時向讀者提供各種形式和各種內容的資料，例如《秦始皇》就包括了有關秦始皇兵馬俑的錄像和説明、當代十名專家對始皇帝的評價(文字或錄音)、有關的古籍文獻和有關的詞典等，這些資料的任一部分(如錄像中的一幅畫面)都可由讀者隨意檢索，並可即時將其複製下來。這種綜合性的服務能充分滿足讀者需求的多樣性和全面性，其優越性是顯而易見的。計算機與聲像技術結合，還出現了多種文字的盲人閲讀機。現代存儲技術增加了圖書館的信息存儲量並大大壓縮了存儲空間，一些發達國家的圖書館或新建館收藏的縮微膠捲(片)往往數以萬計，又如直徑為5 英寸的一片光盤可以存儲25萬頁的打印紙，這將使微型圖書館成為現實；存儲技術提高了文獻的輸出、輸入和檢索速度；並使得被存儲的信息可以從一種載體轉換到另一種載體。

除上述外，文獻複製技術的應用使圖書館能迅速地提供讀者需要的各種形式的文獻複製品；文獻保護技術可使圖書館館藏免受損壞；監測技術可以防止文獻被偷盜或被破壞；自動化傳送技術則可以減輕圖書館員的勞動強度、並加快文獻傳遞等。

現代技術在圖書館的應用有一個從低級向高級的發展過程。高新技術還在不斷髮展，這些現代技術以計算機為核心的有機結合，將使電子圖書館成為現實。

中國圖書館應用計算機是從1976年開始的。但在80年代初中國圖書館界提出要從傳統圖書館向現代化圖書館過渡以來，由於微型計算機的迅速發展和漢字信息處理的突破性進展，圖書館現代技術的應用發展很快。聲像技術已被普遍應用，計算機技術經過了準備和試驗階段，正在向實用化發展，圖書館自動化集成系統、光盤等新技術也正在引進發展中。可以預料，中國的圖書館現代化將有一個光明的未來。

留學專家介紹，今日的萊頓大學仍站在現代科學與高技術發展的前沿。今日的萊頓大學擁有許多高質量、先進的教學設施，為大學的教學和科研的發展奠定了雄厚的物質基礎。萊頓大學圖書館現藏有圖書和報刊300萬冊，是荷蘭最大的圖書館之一，它還通過計算機網絡與世界上一些重要的大學圖書館相連。圖書館內收藏有許多古老手稿和地圖的孤本、珍本圖書和精美的繪畫。RHHB(Rijksherbarium/HortusBotanicus)是世界上10個最大的植物分類學研究所之一，在鑑定馬來西亞變異植物的研究方面居於領先水平。大學植物園和國家植物標本室裏收集有許多木本和草本植物的標本。萊頓大學還有一個與其聯繫密切的工業生物科學園區。

萊頓大學的研究幾乎涉及了當今所有的科學領域，從對早期宇宙的研究到生物技術，從亞洲和非洲的文化與語言到社會心理學方面的研究，從超導到大學醫院裏的免疫反應和器官移植，7000多名教職員工在這裏辛勤地工作着，使得萊頓大學的自然科學、醫學以及人文科學在國際上都享有很高的聲譽。據歐洲委員會最新的統計數據表明，萊頓大學，與牛津大學和劍橋大學一起，雄踞於歐盟學術機構之前列。

萊頓大學的教育體系與荷蘭的其它高校一樣，它不同於其它國家廣泛使用的盎格魯·薩克遜體系――授予學士和碩士學位。荷蘭有兩種類型的高等教育機構：大學和職業教育學院。荷蘭大學裏開始常規學習計劃的水平高於使用盎格魯·薩克遜體系的國家一或兩年。修一個完整的學位課程要花四年時間，也有的可能要花費五年。學生的學習分為兩個階段，第一階段是為期一年的基礎課程的學習，時間為從每年9月至次年9月。在第一學年結束時進行預選考試，如果第一學年結束時的考試成績沒有達到標準，學生可能會被建議退學。預選考試通過的學生開始第二階段一般是為其三年的專業課學習，專業課程學習完參加畢業考試。完成大學四年學位計劃的畢業生獲得相應的畢業文憑並授予碩士學位，這與很多國家在大學學習四年後授予學士學位是大不相同的。這些畢業生完全有資格從事研究、商業、或公共服務等職業。只有極少數有限的畢業生可以選擇進一步深造，接受四年博士學位課程的學習。

“萊頓大學想保持和建立它的國際聲譽，因此它特別注重學術研究和教學的質量，並且它意識到有繼續革新與改革的必要。……如果你決定到萊頓大學來學習，我希望你也能為萊頓大學建立國際聲譽貢獻一份力量。”萊頓大學副校長W.A.瓦格納的話不僅表達了最初萊頓大學的創辦者們辦學的願望，而且也是萊頓大學目前與將來的目標與奮鬥方向。為了保持和建立國際聲譽這個奮鬥目標，萊頓大學的領導者們作出了不懈的努力。儘管在辦學過程中困難重重，他們始終堅持高標準、嚴要求，竭盡全力追求一個新型的、進步的和享有國際聲譽的高等學府。