園林樹木

《園林樹木（第2版）/高職園林類專業工學結合“十二五”規劃教材》採用“理實一體化”的項目式教學法，以強調學生的實踐動手能力培養為宗旨，實現實踐與理論的融合，將園林樹木相關知識分成園林樹木基礎知識、園林樹木識別與應用單項技能、園林樹木識別與應用綜合技能3個模塊。模塊1和模塊2內容通過課堂教學和現場教學完成，模塊3內容通過綜合實訓完成，以工作任務為主線，配以拓展知識、思考題等加以強化。

《園林樹木（第2版）/高職園林類專業工學結合“十二五”規劃教材》全書層次清晰、深入淺出、實用性強。適用於高職院校園林技術、園林工程、園林建築、園林綠化、商品花卉、環境藝術等專業使用，也可供園林科技工作者參考。 ^[2] 

第2版前言

第1版前言

模塊1 園林樹木基礎知識

單元1 園林樹木概述

1.1 園林樹木的概念、課程內容與學習方法

1.1.1 同林樹木的概念

1.1.2 “園林樹木”課程內容

1.1.3 “園林樹木”的學習方法

1.2 我國園林樹木種質資源的特點

1.3 我國園林樹木的引種馴化歷史及現狀

單元2 園林樹木分類

2.1 園林樹木的系統分類

2.1.1 系統分類歷史

2.1.2 植物的分類系統

2.1.3 植物分類單位和植物學名

2.1.4 植物分類檢索表

2.2 園林樹木的人為分類

2.2.1 按生長習性分類

2.2.2 按觀賞性狀分類

2.2.3 按在園林綠化中的用途分類

單元3 園林樹木的作用

3.1 園林樹木的美化作用

3.1.1 園林樹木色彩美

3.1.2 園林樹木的形態美

3.1.3 園林樹木的風韻美

3.2 園林樹木的生態作用

3.2.1 園林樹木改善環境的作用

3.2.2 同林樹木保護環境的作用

3.3 園林樹木的生產作用

單元4 園林樹木的習性

4.1 園林樹木的生物學習性

4.1.1 樹木的生命週期

4.1.2 樹木的年週期

4.2 園林樹木的生態學習性

4.2.1 氣候因素

4.2.2 土壤因素

4.2.3 地形因素

4.2.4 生物因素

單元5 園林樹木的分佈、選擇與配置

5.1 園林樹木的分佈

5.1.1 樹種分佈區的概念及其形成

5.1.2 樹種分佈區的類型

5.2 園林樹木的選擇與配置

5.2.1 同林樹木的選擇與配置原則

5.2.2 園林樹木的配置方式

5.2.3 同林樹木配置的藝術效果

模塊2 園林樹木識別與應用單項技能

單元6 裸子植物識別與應用

[1]蘇鐵科

[2]銀杏科

[3]南洋杉科

[4]松科

[5]杉科

[6]柏科

[7]羅漢松科（竹柏科）

[8]三尖杉科

[9]紅豆杉科（紫杉科）

[10]麻黃科

單元7 雙子葉植物識別與應用

[11]木蘭科

[12]樟科

[13]薔薇科

[14]蠟梅科

[15]蘇木科（雲實科）

[16]含羞草科

[17]蝶形花科

[18]虎耳草科

[19]山茱萸科

[20]珙桐科（藍果樹科）

[21]五加科

[22]忍冬科

[23]金縷梅科

[24]懸鈴木科

[25]黃楊科

[26]楊柳科

[27]楊梅科

[28]樺木科

[29]殼鬥科（山毛櫸科）

[30]胡桃科

[31]榆科

[32]紫茉莉科

[33]桑科

[34]杜仲科

[35]瑞香科

[36]海桐科

[37]檉柳科

[38]椴樹科

[39]杜英科

[40]梧桐科

[41]錦葵科

[42]大戟科

[43]山茶科

[44]獼猴桃科

[45]杜鵑花科

[46]金絲桃科

[47]石榴科

[48]冬青科

[49]衞矛科

[50]胡頹子科

[51]鼠李科

[52]葡萄科

[53]柿樹科

[54]芸香科

[55]苦木科

[56]楝科

[57]無患子科

[58]漆樹科

[59]槭樹科

[60]七葉樹科

[61]木犀科

[62]夾竹桃科

[63]茜草科

[64]紫葳科

[65]馬鞭草科

[66]小檗科

[67]千屈菜科

[68]茄科

[69]玄蔘科

單元8 單子葉植物識別與應用

[70]棕櫚科

[71]龍舌蘭科

[72]禾本科

模塊3 園林樹木識別與應用綜合技能

實訓1 採集與製作園林樹木標本

實訓2 觀察園林樹木物候期

實訓3 園林樹木鑑定

實訓4 園林樹木檢索表的編制及利用

實訓5 園林樹木應用調查

附 綜合技能訓練考核項目與標準

參考文獻

中名索引

學名索引