國際貿易理論與實務

《國際貿易理論與實務——應用·技能·案例·實訓》既介紹了國際貿易理論知識,又介紹了國際貿易實務知識,是兩門課程的綜合,主要作為經濟類和非外貿類專業學生學習經貿基礎知識之用。編者本着通俗易懂又不乏深度的原則,結合了目前最新的法律法規、慣例以及國際貿易的新形勢、新特點來闡述。 ^[1]  。本書不論是理論部分還是實務部分,都圍繞着應用技能型人才培養目標和培養模式,理論聯繫實際,注重學生應用能力、實踐能力和創新能力的培養。本書結合了最新的理論動向和大量的實際案例,在表述上力求語言平實凝練,使理論部分的內容變得生動、活潑、通俗易懂、層次分明;而實務部分,萃選精華,深入淺出,使學生更容易掌握國際貿易的最新知識。 ^[1] 

本書分上、下兩篇:上篇,國際貿易理論;下篇,國際貿易實務。全書涵蓋11個項目、44個任務。編者在結構安排上,儘可能考慮經濟類和非外貿類專業的不同層次需求,每一個項目都有【知識目標】、【技能目標】、【素質目標】、【教學目標】、【知識支撐】;內容上含有【視野拓展】、【案例應用】;課後編排了【應知考核】(包括單項選擇題、多項選擇題、簡答題);【應會考核】(包括觀念應用、技能應用、案例分析、專業技能題、計算題);【項目實訓】(包括實訓項目、實訓情境、實訓任務)。這樣的結構設置使學生在學習每一項目內容時做到有的放矢,增強學習效果;應知、應會練習對學生所學知識的鞏固與加深大有裨益,同時實訓案例又能使學生加深對國際貿易理論與實務的理解,學會在實際工作中將基本的理論和實務應用技巧付諸實踐。 ^[1] 

上篇　國際貿易理論

項目一　國際貿易導論/3

任務一　國際貿易概述/4

任務二　國際貿易的研究對象、範圍和方法/9

任務三　國際貿易的分類/10

任務四　國際貿易的相關概念/14

應知考核/17

應會考核/18

項目實訓/20

項目二　國際分工與世界市場/21

任務一　國際分工/22

任務二　世界市場/27

任務三　國際價值和國際價格/32

應知考核/35

應會考核/37

項目實訓/38

項目三　國際貿易理論/39

任務一　自由貿易理論/40

任務二　保護貿易理論/46

任務三　國際貿易新理論/49

應知考核/52

應會考核/54

項目實訓/55

項目四　國際貿易政策和措施/56

任務一　國際貿易政策概述/57

任務二　關税措施/60

任務三　非關税措施/66

任務四　鼓勵出口措施/73

任務五　出口管制措施/76

應知考核/78

應會考核/80

項目實訓/81

項目五　國際貿易體制/82

任務一　貿易條約與協定/83

任務二　關税與貿易總協定/85

任務三　世界貿易組織/89

任務四　區域經濟一體化/95

應知考核/97

應會考核/99

項目實訓/100

下篇　國際貿易實務

項目六　國際貨物交易條件(一)/103

任務一　貨物的名稱和品質條件/104

任務二　貨物的數量條件/109

任務三　貨物的包裝條件/112

任務四　貨物的價格條件/117

任務五　佣金和折扣的應用/137

任務六　合同中的價格條款/138

任務七　貿易術語價格換算與出口商品成本核算/139

應知考核/141

應會考核/143

項目實訓/145

項目七　國際貨物交易條件(二)/146

任務一　國際貨物運輸條件/147

任務二　國際貨物運輸保險/166

任務三　國際貨物交易貨款收付條件/180

應知考核/197

應會考核/199

項目實訓/202

項目八　國際貨物交易條件(三)/203

任務一　貨物的檢驗/204

任務二　索賠/212

任務三　不可抗力/214

任務四　仲裁/217

任務五　世貿組織成員間貿易爭端解決機制/219

應知考核/223

應會考核/225

項目實訓/228

項目九　國際貨物交易的一般工作程序(一)/229

任務一　國際貨物交易前的準備工作/230

任務二　國際貨物交易的洽商/234

任務三　國際貨物貿易合同的簽訂/243

應知考核/250

應會考核/252

項目實訓/254

項目十　國際貨物交易的一般工作程序(二)/255

任務一　國際貨物出口合同的履行/256

任務二　國際貨物進口合同的履行/264

應知考核/269

應會考核/270

^[1] 

《國際貿易理論與實務》特色：

一，結構合理，體系規範。本書針對高等院校經濟類和非外貿類專業課程的特點，將內容龐雜的國際貿易理論與實務基礎知識系統性地呈現出來，力求做到理論知識必需、夠用，體系科學規範，內容簡明實用，幫助學生為今後從事相關工作打下基礎。

二，內容求新，應用性強。本書從高等教育的教學規律出發，與實際接軌，介紹了新的理論知識和案例，在注重國際貿易必要理論的同時，強調國際貿易實務基本技能的應用；主要引導學生“學中做”和“做中學”，一邊學理論，一邊將理論知識加以應用，實現理論和實訓一體化。

三，欄目豐富，形式生動。本書欄目形式豐富多樣，每個項目設有知識目標、技能目標、素質目標、教學目標、項目引例、視野拓展、案例應用、應知考核、應會考核、項目實訓等欄目，豐富了教材內容與知識體系，也為教師教學和學生更好地掌握知識提供了首尾呼應、層層遞進的可操作性方法。

四，課程資源，配套上網。為了配合課堂教學，我們設計製作了教師課件、參考答案、課程教學大綱、配套習題、模擬試卷等並實現網上運行，充分發揮網絡課程資源的作用，探索課堂教學和網絡教育有機結合的新途徑。