國家的知識資本

在這本著作中，兩位作者提出知識是一個國家發展的關鍵，人們的認知技能，即一個國家的“知識資本”對於長期的繁榮至關重要。雖然，每個國家都認識到發展人力資本的重要性，但是政策制定者和學者關注的僅是受教育程度，即在校時間，並沒有真正關注有價值的認知技能。兩位作者通過一個簡明扼要的命題，以及嚴格的理論和實證研究得出一個重要結論：認知技能與經濟增長之間具有非常穩健的關係，且這一關係對發達國家和發展中國家同樣適用。“拉丁美洲增長迷思”和“東亞奇蹟”都可以用這些地區的知識資本來解釋。 ^[1] 

埃裏克·哈努謝克（Eric. A Hanushek），

斯坦福大學胡佛研究所Paul and Jean Hanna高級研究員，主要研究領域為公共政策，尤其是教育經濟學。

盧德格爾·沃斯曼因（Ludger Woessmann），

慕尼黑大學經濟學教授，德國經濟信息研究所教育與創新經濟研究中心主任。他的主要研究領域為長期繁榮和學生成就的決定因素。 ^[1] 

總序 前言

第一章引言

第二章對增長結構的理解

第三章知識資本與增長：主要結論

第四章因果關係

第五章發展中國家

第六章發達國家

第七章教育改革的經濟價值

第八章改善知識資本的政策

註釋

參考文獻 ^[1]