國家優秀中小學教師培養計劃

2023年7月25日，教育部印發《關於實施國家優秀中小學教師培養計劃的意見》。《意見》明確，“國優計劃”包括推免選拔、在讀研究生二次遴選兩種選拔方式，包括試點高校自主培養或者與師範院校聯合培養兩種培養方式。 ^[1-2] 

從2023年起，國家支持以“雙一流”建設高校為代表的高水平高校選拔專業成績優秀且樂教適教的學生作為“國優計劃”研究生，在強化學科專業課程學習的同時，系統學習不少於26學分的教師教育模塊課程（含參加教育實踐），通過“國優計劃”研究生培養吸引優秀人才從教，為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業素養卓越、教學基本功紮實的優秀教師。 ^[1] 

2023年8月31日，在教育部召開的新聞發佈會上，教育部教師司負責人介紹，教育部啓動實施國家優秀中小學教師培養計劃（“國優計劃”）。支持“雙一流”建設高校為中小學培養研究生層次優秀教師，首批試點支持北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學等會同6所部屬師範大學，共30所“雙一流”建設高校承擔培養任務。從2023年起，每年每校通過推免遴選不少於30名優秀理工科應屆本科畢業生攻讀理學、工學門類有關學科學術學位、專業學位研究生或教育碩士，同時面向在讀理學、工學門類的研究生進行二次遴選，重點為中小學培養一批研究生層次高素質科學類課程教師，加強基礎教育階段創新型學生培養 ^[5]  。2023年部屬師範大學計劃招收公費師範生8300名。計劃招收優師專項師範生12420名，比2021年實施之初增加28%。 ^[4] 

一是優化教師教育體系，組織高水平院校培養教師。“國優計劃”支持“雙一流”建設高校為代表的高水平高校開展試點，組織首批30所“雙一流”建設高校培養中小學科學類課程教師，將帶動一大批高水平院校發揮學科優勢舉辦教師教育，推動中國特色教師教育體系不斷健全、優化。

二是落實科教興國戰略，加強高質量科學教師培養。“國優計劃”首批試點支持優秀理工科應屆本科畢業生攻讀研究生，同時面向“雙一流”建設高校在讀理學、工學門類的研究生進行二次遴選，確保“國優計劃”研究生具備卓越的理工科專業素養，同時通過系統修習教師教育模塊課程、完成教育實踐，具備紮實的教育教學基本功。

三是創新培養模式，支持雙研究生學位授予。“國優計劃”支持非教育類研究生系統修習教師教育模塊課程，按規定修完相關課程且以專題研究論文、調查研究報告、案例分析報告和方案設計報告等任一形式通過教育碩士專業學位論文答辯的“國優計劃”研究生，畢業時同時獲得教育碩士學位，推動了教師培養模式創新，增強了激勵優秀人才從教的政策吸引力。

四是強化從教支持，探索“訂單”培養。在推動各地將“國優計劃”研究生作為基礎教育教師人才，組織專場招聘、做好引進工作之外，支持各地探索建立“雙一流”建設高校與優質中小學的“訂單”培養合作關係，通過簽訂培養協議，強化“國優計劃”研究生畢業從教保障。

五是整合優質資源，加大投入力度。“國優計劃”培養高校要成立由校領導牽頭的專項工作領導小組，充分調動校內外資源，支持“國優計劃”研究生培養，財政予以支持。其中，教師教育課程可由培養高校獨立組織教學，或者與師範院校聯合開設。此外，培養高校要建立從教畢業生專業發展跟蹤服務機制，各地教育行政部門及中小學校要制訂5年一週期的專業發展支持計劃，將從教的“國優計劃”研究生打造為基礎教育領軍人才和中小學校領導人員後備隊伍。 ^[3] 

“國優計劃”首批試點支持北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學等30所“雙一流”建設高校承擔培養任務。試點高校按照要求提出實施方案報教育部審核同意後，於2023年9月啓動實施，開展首批“國優計劃”研究生培養。 ^[3] 

2024年1月10日，“國優計劃”入選2023年中國大學改革十大主題詞。 ^[5]